浅谈新课程下的初中英语教学.pdf

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1、浅谈新课程下的初中英语教学重庆市铜梁县实验中学校(402560)向春梅[摘要]合作学习是新课程理念下学生的一种重要学习方式，也是一种有效的课堂组织形式。它以课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计和问题情境为前提，以小组活动为基本途径，是一种极富创意与实效的教学理论与策略体系。在合作学习中小组成员积极承担在完成共同任务中个人的责任：学习中相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动：期望所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任．有效地解决组内冲突：对于个人完成的任务进行小组加工：对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。有效的

2、合作学习，能唤醒沉睡的潜能，开启幽闭的心智，增加信息的交流，培养互助合作的精神，锻炼组织管理的能力，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。作为英语教师，应该积极营造适合学生进行合作学习的环境，使学生学会学习，学会交流，学会合作，促进学生人格健全发展。下面结合教学实践谈谈自己的认识。(关键词]合作学习学习兴趣创新精神合作学习是以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动舞台，只有实践学生才能理解语言的功能，达到掌握语言知识，态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共培养语言技能。同达成教学目标的教学活动。新课程倡导的体验、实践、参与、合

3、3合作学习培养了学生的创新精神作与交流的学习方式离不开小组合作学习活动。有效的合作学教师在教学中不仅要教给学生理解和掌握所学知识，更重习，能激发学生学习英语的热情和兴趣，为学生提供展现自我和要的是使学生利用所学知识，去创造去探索，培养他们的创新思互助的舞台，培养学生的创新精神，有助于学生之间建立友好和维，增强创造力。小组合作学习中，教师给学生让出了更多的时谐的人际关系，有助于增强学生学习的自信心，保护其自尊心。间，由学生来讨论、讲解，体现了学生主体陛的地位，这样信息交1合作学习激发了学生学习英语的热情和兴趣流广，有利于学生创新和提高学爿能力。例如，

4、我在教授Gofor在课堂教学中，教师是组织者，学生是主要参与者。学生只f教材Unit7HowdoyoumakeabananasmoothieP时。学生在有积极参与教学活动，才能理解所学知识，掌握知识并对所学知看我演示制作完bananasmoothie后，他们在小组中通过讨论，识灵活运用。实践证明，原来不爱说话的学生也主动参与教学活互相配合，用他们各自最喜欢的水果有制作出‘applesmoothie，动了，基础差的学生主动问问题了，他们都会积极准备，大胆发orangesmoothie，peachsmoothie。而且还能够用流利的英文说出言，以前影响

5、学习的那些坏习惯减少了。小组合作学习适合学生制作过程，既做到了理解掌握知识，又培养了创新能力。经过教的年龄特点，他们天真活泼，表现欲望强，在人数少的小组内，他学实践，我体会到合作学习是学生学习英语很有效的方法，是提们的学习顾虑没有了，压力减小了，并且开朗起来了。在做pair高学习成绩、解决学习中的问题、推动素质教育最行之有效的教work或groupwork时，他们人人动脑、动口、动手、积极参与。在学模式，合作学习是学生进行语言实践和知识创新的最有效的意见不统一时，因为某些问题会争论不休。这就证实了学生完全途径。解除了学习知识的焦虑心理，而他们感受到

6、了成功的喜悦，从而4有助于学生之间建立友好和谐的人际关系激发了学生学习的热情。美国心里学家布鲁纳认为：“最好的学外语课堂是学习者进行学习，教师进行教学的场所，也是他习动力是对所学材料有内在的兴趣”。从这我们可以看出兴趣是们进行交流的社会环境。学习者与学习者之间以及学习者与教最好的老师。趣味教学是教学中一个永恒的话题，是永远不会过师之间的团结、合作、相互支持的人际关系对外语学习的效果是时的。我设计的活动是以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容非常重要的。学习者在完成学习任务时必须进行交流，交流无疑和形式真实。这样学生可以真正投入到活动中来。通过pair

7、能促进相互了解和亲密关系的建立。从而使学习者之间更愿意work，groupwork，survey的形式学生参与活动，来体验所学知互相帮助，互相支持，共同进步。识。还可以开展竞赛，初中生具有争强好胜和敢于竞争的特点，5有助于增强学生学习的自信心，保护其自尊心把这一特点引入课堂是一种行之有效的办法。学生在活动、竞合作学习中，学习者之间建立起了一种积极的相互依赖的赛、游戏中乐于学习，乐于争先，调动了全体学生的积极性。关系，每个人的贡献都是小组成功不可缺少的，每个人的价值和2合作学习为学生提供了展现自我和互助的舞台重要性都在小组成绩中得以体现，从而每个人的

8、自尊都受到保小组合作学习增加了学生之间的交流，为学生展现自我提护。自尊心得到了保护，自信心就必然会增强，这样学生愿意为供了