计算机专业应用型人才培养模式的研究与实践.pdf

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1、第3l卷第6期商丘师范学院学报Vo1．3lNo．62015年6月JOURNALOFSHANGQIUNORMALUNIVERSITYJune，2015计算机专业应用型人才培养模式的研究与实践王春霞(商丘师范学院计算机与信息技术学院，河南商丘476000)摘要：高校以市场需求为导向，进行培养高层次应用技术型人才，注重在应用型人才培养、科学研究等方面坚持“地方性”，突出“应用型”，促进高校的转型发展．文章阐述了应用型本科院校根据学校自身定位，办好计算机科学与技术专业的理念．在人才培养模式、专业理论课程设置、实践课程设置和教学质量保障等方面下功夫，培养与企业需

2、求相对接，具备企业需求的应用型人才，满足企业对人才的需求，实现学生零距离就业．关键词：计算机专业；应用型订算机人才；培养方案；实践教学；教学质量中图分类号：TP393．04文献标识码：A文章编号：1672—3600(2015)06—0134—03ResearchandpracticeOilthetrainingmodeofappliedcomputertalentsWANGChunxia(DepartmentofComputerandInformationTechnology，ShangqiuNormalCollege，Shangqiu476000，C

3、hina)Abstract：Topromotethetransformationanddevelopmentofuniversities，universitiesshouldtakethemarketdemandastheguidancetocultivateappliedtechnicaltalentsinahighlevel，adheretothe“locality”ofthecultivationofapplication—typedtalentsandscientificresearch．andhighlightthecharacteristi

4、csof“application”．Thisarticleexpoundsthephilosophyofapplieduniversitiesholdingwellthemajorofcomputerscienceandtechnologyaccordingtoitsself—position，makinggreateffortinpersonneltrainingmode，setting—up0fprofessionaltheorycourses，setting—upofpracticalcurriculum，guaranteedteachingqu

5、alityandotheraspects．Thus，theuniversitiescultivateappliedtalentsinneedsofenterprises，withbusinessneeds，andmeettheneedsofenterprisesandrealizestudents’zero—distanceemployment．Keywords：computermajor；appliedcomputertalents；cultivationplan；practicalteaching；teachingquality0引言根据教育部要求

6、地方高校转型发展，要求高校以市场需求为导向，促进经济转型升级为目标，培养高层次应用技术和技能人才为主要任务，加快地方高校转型发展．学校应在人才培养、科学研究等方面坚持“地方性”，在办学实践中坚持“地方型”，突出“应用型”的办学特点．现代教育发展迅速，尤其是计算机学科的发展，更应该跟上时代发展的需要，对于应用型本科院校根据学校自身定位，办好计算机科学与技术专业，必须在专业设置、教学内容、课程设置和教学方法等方面突出专业特色，培养与企业需求相对接，培养具备企业需求的应用型人才，满足企业对人才的需求，从而实现学生零距离就业¨．2j．1转变观念。确立应用型人才

7、培养的办学理念计算机专业的建设立足于应用型人才的培养，在此基础上办出特色，办出水平．经过深入企业调研，确立应用型人才培养目标：将计算机科学与技术专业打造成基础条件好、特色鲜明、办学水平和就业率高的特色专业，理论联系实际，培养富有创新精神的计算机专业高级应用型工程人才．从而带动相关专业教学改革与发展，更好地为区域经济建设和社会发展服务．关于师范类学校的转型问题，尤其是计算机专业，更应该面向计算机应用型人才方向进行培养．设计的人才培养方案，必须实现准确定位：首先定位在教学上，应用型本科教育是以教学型为主流的教育，以创新专业型人才培养模式体现应用型教育的特色

8、，教学模式设计上必须有利于教师的教，学生的学．其次定位在实践上，创建应用型本科教育独具特色的实