比例的整理和复习(新人教六下)

《比例的整理和复习(新人教六下)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、比例的整理和复习(新人教六下)比例的整理和复习(新人教六下)比例的整理和复习(新人教六下)比例的整理和复习(新人教六下)比例的整理和复习(新人教六下)比例的整理和复习(新人教六下)四、整理和复习1、比和比例的意义、性质，正、反比例的意义教学内容:比和比例的意义、性质，正、反比例的意义。复习目标：1．使学生进一步理解比例的意义和性质，明确比和比例的联系与区别。2．使学生能正确地、熟练地解比例。3．使学生进一步理解、掌握正、反比例的意义，能正确进行判断。复习过程：一比、比例的意义1．什么是比？2．什么是比例？比例的基本性质是什么？3．比和比例有

2、什么联系和区别？指名口答，出示表格填空。意义项数基本性质举例比比例二解比例1．什么叫解比例？2．解比例是解方程吗？解方程也是解比例吗？为什么？3．解比例。完成“整理与复习”第2题。过程要求：（1）学生独立练习活动。（2）说一说解比例的步骤，每一步运算的根据是什么？（3）请学生上台板书。（4）师生共同评价，并强调书写格式。如：X：解：4X=（根据比例的基本性质）4X=X=X=三正、反比例的意义1．什么叫成正比例的量和正比例关系？2．什么叫成反比例的量和反比例关系？3．比较正、反比例的相同点和不同点。相同点不同点关系式正比例反比例4．你是如何判

3、断两种量是否成正比例或反比例的？学生通过交流，概括出“一找、二想、三判断”。一找：哪两种上关联的量。二想：两种相关联的量的变化情况，写出关系式。三判断：联系关系式，看商一定还是积一定，判断成什么比例。．完成“整理与复习”第3题。过程要求：按复习中概括“一找二想三判断”三步骤进行练习。（1）找出两种相关联的量。（2）说一说两种量的变化情况，写出关系式。（3）这里哪一种量一定，两种量成什么比例。四巩固练习1．判断下列关系式中，两种变化的量成不成比例？如果成比例，成什么比例？（1）被除数÷除数=商（2）被除数÷除数=商　　　　　　一定一定（）（）

4、（3）因数×因数=积（4）因数×因数=积（）一定一定（）2．完成练习十第1～3题。2、练习教学内容：练习练习目标：通过练习，使学生进一步理解正、反比例的意义，熟练掌握判断正、反比例关系的方法，进一步发展学生的分析、比较、抽象、概括能力。练习过程：一基础练习1．判断下面各题中两种相关联的量是否成比例，如果成比例，是成什么比例？（1）每公顷产量一定，播种的公顷数和总产量。（2）总产量一定，每公顷产量和播种的公顷数。（3）从A到B地，所用时间和行走的速度。（4）一个人的年龄和他的体重。2．判断下面一些相关联的量成什么比例。为什么？（1）除数一定，

5、和成比例。被除数一定，和成比例。（2）前项一定，和成比例。后项一定，和成比例。2．判断下列关系中，两种量是否成比例？如成比例成什么比例？X+=X-=A×A=SD×X×8=A×H×=S二对比练习上面各题学生作出了判断，并说明理由后，师指出：比值一定，也就是商一定，成正比例。因为除法是乘法的逆运算，除法运算的结果商相当于乘法算式中的一个因数，即=X，一定。所以判断成正、反比例的方法，可以统一用乘法关系式判断。把题目中的三种量列成乘法算式。如果一个因数一定，另一个因数和积成正比例，如果是积一定两个因数成反比例。1．利用乘法关系式判断：（1）每本书

6、的单价×本数=总价速度×时间=路程一定（）比例（）比例一定（2）3X=和X（）比例（3）和X（）比例2．引导学生总结判断规律：一列（列出乘法算式）、二找（找出定量）、三判断（积一定，则一个因数另一个因数成反比例，其他情况则成正比例）。三深化练习1．利用判断规律，判断下面各题中的两种量成不成比例？如果成比例，成什么比例？为什么？（1）房屋面积一定，铺砖块数和每块砖的面积。（2）差一定，被减数和减数。（3）圆的半径和周长。2．从汽油的千克数，行的千米数和行1千米的耗油量这三种量中，分别说出谁一定时，谁和谁成什么比例？3．从每千克花生榨油千克数，

7、花生的千克数和花生油的千克数这三种量中，分别说出谁一定时，谁和谁成什么比例？3、比例的应用教学内容：比例的应用复习目标：通过复习，使学生能正确、熟练地运用正、反比例知识解决有关实际问题，增强学生的应用意识，提高学生的实践能力。复习过程：一复习比例尺1．什么是比例尺？板书：图上距离：实际距离=比例尺或2．说一说下面各比例尺的具体意义。（1）比例尺1：3000000020㎞（2）比例尺（3）比例尺20：13．你能把数值比例尺和线段比例进行改写吗？如：1：3000000改成线段比例尺。020㎞改成数值比例尺。3．填空。比例尺图上距离实际距离12㎝

8、600㎞1：00001．2㎞1：600000001㎝过程要求：（1）学生独立计算，求出各题结果。（2）汇报，填空。（3）说一说你是怎么做的，计算过程中要注意什么？二复习用比例解决