基于博客平台支撑的教育信息资源建设个案分析.pdf

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1、专题硪试基f搏客平台支撑的教育信息资源建设个案分析l·基于博客平台支撑的教育信息资源建设个案分析胡小勇-张婵清张伟春(1．华南师范大学教育信息技术学院，广东广州510631；2．广东汕头澄海中学，广东汕头515800；3．广州市天河教研室，广东广州510630)[摘要]本文着重研究了天河部落教育资源建设的总体模式、建设机制以及资源应用实效性。文章分析了部落资源建设总体模式，以及资源建设动力、教师参与资源建设的方式、资源管理机制以及奖励机制等，并通过对一线教师以及教研人员的深度调查访谈，分析部落资源在教学应用中所取得的实际效果；最后，文章提炼了部落资源建设的优秀经验以及若干建议

2、，以促进天河部落资源建设的可持续发展。[关键词]博客；教学资源；模式；建设机制；天河部落；成效[中图分类号]G434[文献标识码]A【文章编号】1672—0008(2009)05—0050—04一表2日大博客的比较分析、基于博客的教育资源建设新现象近年来，博客在教育领域得到了广泛应用。中国期刊网裤害i窟拉秀l在冬孵雾菇爹检索显示，教育博客应用研究呈现出不断上升趋势，关注点天河学科资源建设营造教研气氛学科资源建设、教育科研、也得到了延伸发展(见表1)。“十五”期间，我国初步形成了基部落实现区域教研加强教师交流沟通教学实施、教研活动、专业教师专业发展修养础教育信息资源体系。然而，

3、优质资源的匮乏和效用低下已苏州共同体分类(专家团队、区经成为资源建设的新瓶颈，这包括资源的结构性缺乏、共享教育教师专业发展开放互动、交流域团队、教师团队等)、专题博客教学资源建设、分类(教育叙事、教研活动、困难、区域整体规划不到位等问题_11I。在这种背景下，由于博专业修养)客所具备的易于操作管理、更新速度快、便于共享等优势，在淄博网络教研14个学科分类各学科教研、教育网络导航资源建设方面展现出了新的生命力，特别是在建设反思日教育教学资源建设4个学习栏目路径精彩专题、推荐网站博客教师专业发展推荐本地教育博客●志、教学设计案例等“生成性资源”方面，具有推动集体教研、海盐建立个人

4、网志．促进自教师专业发展的重要潜能，受到关注。教师教师专业发展我反思专业修养、教学研究博客教学资源建设开展广泛交流，沉淀学教育叙事、知识管理表12003—2007年Blog在教育领域中相关文献的情况习路径■囊0壤翊1j瘩j劈露聋力蓼

5、曩2002-2003．年4博客文化、BLogI具研究此，本文选取了基于博客的区域教研和资源建设平台“天河博客在教育教学中的应用研究、博客在知识部落”进行调研，定向抽样了天河区11所学校的104位教2004-2005血Blog教110管理中的应用、博客与教师专业发展、天河育博客部落的研究师、20位教研室人员，并根据调研对象角色设计了教师和教2006

6、博客与教育资源建设、博客在学科建设中的研员两个版本的问卷，结合问卷对天河区近lO个课题负责-2007丘521应用研究、区域教育博客的研究人和教研室人员进行了深度访谈。基于博客平台支撑的教育资源建设，能够和教师专业发展、教研活动相结合，使区域基础教育资源建设迎来了一个二、天河部落教育资源建设总体模式分析新的契机。目前，国内知名的教育博客群有天河部落、苏州学科内容分析与建设是“天河部落”的教研核心。与传统教育博客、海盐教育博客以及淄博教育博客等。本文分别从资源库建设相区别，它不是简单地建设各种静态资源(课件、这四大博客的定位、特征以及主要栏目进行一个对比，结果素材等)，而是侧重于

7、建设面向学科教学实用价值的生成性资如表2所示。源(教学方法、教学设计、教学反思等)，提供教师为达成学科表2显示的四大博客群尽管在栏目设置方面存在差异，目标而进行深层次加工，创造各种面向学科、实用性的优质资但是其宗旨均离不开区域性的教师专业发展和教育资源共源，实现区域学科资源的共建共享，使资源建设在学科实践、建。就区域资源建设而言，天河部落取得了较明显的成绩。就区域教研中发挥价值，促进了教师专业发展和提升教学效果。本研究受国家青年基金课题“区域性优质基础教育信息资源的建没机制与推广策略研究”(课题编号：CCA070217)广东省哲学社会科学规划课题“广东省数字化教育资源建设体系

8、框架与共享机制研究”(课题编号：06SJY015)资助JOURNALOFDISTANCEEDUCATIONSpecialSeminar·教育资诹建设机制一淋阱天河部落的教育资源建设工作集中在三个层面：技术支(二)教师参与部落教学资源建设的方式持、教育资源建设机制、教育资源内容建没，如图1所示。(1)调查显示(见图2)，超过50％的教师通过网络教研、下载技术平台支持：部落中所有的资源建设均主要有赖于Blog技资源、集体备课、发表评论以及上传资源等方式来参与部落资术的支持，部落根据用户资源管理和使用需要不断