积极心理学在中职德育教学中的运用.pdf

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1、课程教育研究CourseEducationResearch2015年6月上旬刊思想·政治独立学院基层党组织建设思考刘玉洁f北京理工大学珠海学院商学院广东珠海519088)【摘要】独立学院是我国高等教育的重要组成部分。随着独立学院的迅速发展，给新时期党建工作提出新的挑战。目前，独立学院的党建工作在十八大的引领下逐步完善，我们应抓住这一契机，加强学院基层党组织建设，提高基层党组织的战斗力、凝聚力和创造力。‘【关键词】独立学院基层党组织建设．【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095—3089(2015)06—0063—01一、独立学院基

2、层党组织建设现状也较为庞大．辅导员和教工支部支委的工作任务也越来越重．没以北京理工大学珠海学院商学院为例．商学院成立初期．就有足够的精力履行好党支部书记和其它支委的职责这就要从组对基层党建工作给予了高度的重视和支持．组建了商学院党总支织建设的实际情况出发。合理划分基层党组织的规模．适度调整部．随着学院的发展和规模的扩大，至2015年4月，学院共有4支部的形式．可采取按专业或者在系的基础上按专业或接年级再个党支部，其中1个教职工党支部，3个学生党支部共有党员划分。从2010、2011、2012级党支部都按照学院的实际情况．以相176人，其中教职工党

3、员32人，占教职工总数的61．5％，学生党员似专业为基础．划分学生支部，推选两名学生党员干部担任支部144人．占在校生总数的4．1％学生中入党积极分子380人，占学书记．一直沿用至今，这样充分发挥了学生党员干部的积极性和生总数的11．1％．申请入党人1113人．占非党员学生数的主动性，有利于基层党组织开展工作，有利于加强党员的培养、教33．91％。育和管理，有利于提高基层党组织的党建工作效果．让党员在党根据数据可以看出，商学院的基层党组织建设较为完善，学组织活动中得到真正的锻炼生党员的数量大，学生党支部的数量多，学生党组织建设在学院2．严格发展党

4、员的考核制度．加强党员的后续教育基层党组织工作中的地位越来越重要。(1)在团组织推优时．对候选人的评选条件加以细化．不仅二独立学院基层党组织建设存在的问题要成绩优秀．更要在工作中表现突出．把全心全意为同学服务的1．组织结构还有待完善优秀学生干部纳入到推选的范围内：我们要更加注重选拔综合能目前．我院教工支部仅为一个．学生支部按年级进行向1分管力强的学生进入到党组织．真正做到树立全面发展的优秀学生党理．一个年级六个专业．约二十个班级．党团组织的人员规模较员模范：加大辅导员、班主任在入党积极分子推选和培养时的作大．工作任务重教工党支部和学生党支部的支部

5、书记基本由教用。力争把优秀的学生干部和活动积极的同学推选出来师兼任，而且大多是身兼数职，学生党员队伍庞大，学生党员的培(2)发挥已经成为正式党员的工作积极性，加重党员在学生养、管理、后续教育、考核都很难到位。有少数一些学生支部的制工作和教育教学工作中的重要性．把党员分散到学院教工骨干队度混乱，支委的职责不清晰，权责不分明，责任心也有待加强，工伍、学生会、团总支等组织当中，并调动党员的工作热情，发挥党作开展常常不规范．而且较为被动．工作推进也相对滞后．无法充员的能力．树立党员的优秀形象分发挥基层党组织的作用3．创新组织活动的形式与内容．提升基层党组

6、织的工作能2．基层党组织对党员的培养教育有待提高力(1基层党组织在对党员教育的理解上存在偏差基层党组独立学院的教职工党员和学生党员与普通本科学校有着相织把党员的发展、培养、教育、考核目标定得过高，培养和教育偏似点．但是却各有各的特点．独立院校的教职工党员和学生党员重知识性、常识性的基本教育，形式简单重复，不新颖．很难让广在工作和学习上更加积极和主动．要增强党组织的吸引力、凝聚大党员产生思想上的共鸣力和影响力．提高党组织的活动的效果．就必须在组织生活的形(2)党员培养过程中的跟踪教育欠缺。由于发展的人数众多．式和内容上有所创新．要在坚持传统的学习形

7、式的同时．聘请校谈话不够深入．审查考核以量化为标准．很难反映出学生的真实外知名人士或党务工作的专家到党员身边传经送宝．或到先进性想法．欠缺对申请入党人员的跟踪教育教育基地和爱国主义教育示范基地参观学习等多样化的形式来(3)一些资质较老的优秀教师、骨干教师、学科带头人因为增强学习效果。对专业的专注，对党的组织不感兴趣，或是缺乏基本的认识，入党4．建立基层党组织工作激励机制。的愿望相对淡漠我们应建立基层党组织工作激励机制．对在党组织工作中3．基层党组织活动形式太单一．参与人员的积极性不高．活表现突出、考核优秀的党员、党员干部、党组织进行表彰，对工作动

8、质量差、活动效果不佳．这在一定程度上影响了党组织的活力表现突出的党员干部实行奖励奖金等激励方式．肯定他们的工作和政治影响力态度和成绩．激