新北师大版年级上册第八单元到总复习教案.doc

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1、第八单元6~9的乘法口诀单元学习内容分析：本单元的知识是在学生初步掌握2~5的乘法口诀的基础上进行教学的。由于学生对如何编制乘法口诀的过程已经比较熟悉，6~9的乘法口诀大部分口诀在前面已经学过，而且教材编写结构与前面乘法口诀的编排也相同，所以本单元教学应当给学生更多自主探索的空间，让学生运用迁移的原理，掌握这个单元的学习内容。单元学习目标：1、结合解决问题的具体情景，经历编制6~9的乘法口诀的过程。初步发展抽象、概括能力，初步学会运用类推的方法学习新知识。2、能正确运用6~9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。3、感受乘法口诀的魅力，激发数学学习的兴趣。单元学习

2、重点：理解乘法口诀的编制过程。单元学习难点：灵活运用6~9的乘法口诀解决一些简单的实际问题。单元课时安排：课题学习内容课时1有多少张贴画6的乘法口诀32一共有几天7的乘法口诀3买球8、9的乘法口诀4做个乘法表探索乘法的规律1课题有多少张贴画（6的乘法口诀）课型新授课学习目标1、经历编制6~9的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。2、能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。3、借助点子图，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。学习重点编制6~9的乘法口诀，理解口诀的意义。教学难点用6的乘法口

3、诀进行计算，并能解决简单的实际问题。教学方法情景教学法。教具准备多媒体课件教学活动设计修订一、谜语引入碧绿的衣裳披身上，大大的眼睛头上长，宽宽的嘴巴大又大，捉虫的本领真高强。（猜猜是什么，课件演示）青蛙是捉害虫的能手，是保护庄稼的小卫士。看！青蛙把它的好朋友们都叫来了（课件出示）。看到这么多的小青蛙，你想提一个什么数学问题?二、探究新知（1）数一数，填一填。你有什么办法能很快知道有多少只青蛙？（课件演示）（出示一行）有几只？2行呢？3行呢？……引导学生填表格。（2）编口诀①出示点子图。课件演示1行点子图。问：一共有多少个点子？几个6？你会用算式表示编一句口诀吗?②出示2行

4、点子图。问：一共有多少个点子？几个6？你会用算式表示编一句口诀吗?③逐行出示点子图，你能独立写出算式并编写口诀吗？④汇报交流。⑤想一想：口诀之间有什么关系？（3）用不同的方法推算同一个算式的结果。三、应用拓展（1）课件出示79页第1题，墙上有多少张手抄报？（2）找朋友（3）小青蛙跳远。问:小青蛙是怎么跳的？你是怎么知道的？（4）圈一圈。四、总结延伸今天这节课你学得开心吗?你有什么收获？回家后，请动脑筋想一想，根据6的乘法口诀编出一些有趣的数学故事。板书设计有多少张贴画（6的乘法口诀）1×6=6一六得六2×6=12二六十二3×6=18三六十八4×6=24四六二十四5×6=3

5、0五六三十6×6=36六六三十六7×6=42六七四十二8×6=48六八四十八9×6=54六九五十四作业设计课后反思课题一共有多少天(7的乘法口诀)新授课学习目标1、结合具体情景，独立探究，经历编制7的乘法口诀的过程，编制7的乘法口诀2、会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。3、沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。学习重点编制7的乘法口诀，编制7的乘法口诀。教学难点会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。教学方法创设情境、引导小组合作。教具准备多媒体课件教学活动设计修订一、创设情境课件出示淘气、笑笑、叮当三个小朋友的对话，淘气说：“再过两个星期就是运动会了。”

6、笑笑说：“再过三个星期就是我的生日了。”叮当说：“再过9个星期就放假了。”从而引出课题“一共有多少天”。二、探究新知（1）填写表格。①课件出示2月份日历，引导学生数一数、说一说。②结合日历，进行推测，填写表格。（2）编口诀①课件出示点子图。你能根据这幅图写出算式并编出7的乘法口诀吗？②交流自己是如何编写的。③讨论：口诀之间有什么关系？交流自己的发现。（3）说一说。课件出示淘气的想法。你能看懂吗？你能照样子把你的想法画出来吗？（展示学生作品）三、应用拓展（1）看图列算式。出示“练一练”第1题。图上画的是什么？要求什么？（2）开火车游戏。“练一练”第3题。（3）生活中的“7”

7、“7”是个神奇的数，生活中很多问题都与“7”有关。四、小结今天这节课你学到了什么?你能编首七字儿歌吗？板书设计一共有多少天(7的乘法口诀)1×7=7一七得七2×7=14二七十四3×7=21三七二十一4×7=28四七二十八5×7=35五七三十五6×7=42六七四十二7×7=49七七四十九8×7=56七八五十六9×7=63七九六十三作业设计课后反思课题买球(8，9的乘法口诀)新授课学习目标1、经历8和9的乘法口诀的编写过程，会用8和9的乘法口诀计算表内乘法，能解决简单的实际问题。2、结合直观图，发现9的乘法口诀的一些规律，能巧用双