景物描写的作用导学案

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1、景物描写的作用导学案景物描写的作用导学案建模：一切景语皆情语。认识：体会古诗句所表达的作者的思想感情。1枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下。断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）2故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）3一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远应有意，好收吾骨瘴江边!（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）景物描写的作用导学案景物描写的作用导学案建模：一切景语皆情语。认

2、识：体会古诗句所表达的作者的思想感情。1枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下。断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）2故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）3一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远应有意，好收吾骨瘴江边!（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）体会下列段中景物描写的作用（一）雨丝　　倚在阳台栏杆上，便能瞅见远处街口那个拄着拐杖、身材瘦小的退休老瓦匠，在那里向过往行人打听

3、一个骑飞车撞他而逃的人。好多天了，无人能劝他回家。渐渐地，我对他的反感竟超过那个撞他的人。世上固然有缺德的人，可高尚的人也决不会这样记仇结怨的呀。　　这是个湿漉漉的黄昏。（1）雨缝中的残阳，让一条深长、斜缓、地上飘着油渍的小街，爆出一片绚丽的光斑。街巷恬静，稀疏地浮过几朵花似的伞。我挽着丈夫，撑着伞，伫立在人字型街口。小街尽头，跳动着红绿信号灯。铅色塔顶，在雨丝里闪着鳞光。“走这条街，去看看去年婚礼时栽下的丁香树。”我对踌躇择路的丈夫说，“若遇到那个缠问人的老顽固，兴许还能接受你的劝说呢。雨天，人容易劝。”　　“嗯，

4、哦？几点了？”“哟，表停了，你的表呢？”“到修表休养去了。唔，雨中不知道时间，倒真有点诗意朦胧呢。”他似乎沉浸在他的诗意中，向雨中伸出手去，弯着微肿的手指。“你那只手怕凉，雨丝也凉。”我拨回他的手说，“接着‘吐’你那首‘雨丝’呀。”轻风拂过，雨丝也仿佛有意要把伞撩开似的，前面晃过一个拄拐杖的身影儿。丈夫瞥了我一眼，粲然笑道：“真贪，让毛毛雨都淋在你头上啦。”他把伞偏向我的头上，遮得很低，像一叶睡扣在头上。看不见街上的的景物，只能听到咝咝的雨声里搏动着轻缓的雨韵。……　　“打问一下，同志，几点了？”吵哑、疲惫、略带四川

5、口音的询问声打断了丈夫的低吟。　　我奇怪地转过身，陡地从伞下瞟见那褪色的斗篷下露出那根讨厌的、变了形了的柞木拐杖。“又是你？”我亮开伞，鄙夷的望着他。而他却神情古怪地端详着温存的丈夫。“总算找到你了。”他濡湿、苍白的脸上掠过一丝欢悦，呼呼地喘着粗气。“您认错人了吧？”“不，是您。”语气平静，肯定。　　“瞧，他把我当成那个人啦。”丈夫微笑道。　　我气极了，扯着丈夫就走。　“别，他需要劝慰和温暖。”丈夫扳开我的手，上前搀扶老瓦匠，从我手中要过伞撑在他的头上。顿时，我发烧的脸颊仿佛感到，连雨丝也带着他的体温。可是老瓦匠却将

6、丈夫轻轻推开，湿亮、略带悦色的脸竟变得黯淡了。他张开粗糙、褐色的大手，亮出一块光闪闪的瑞士手表，－－“！啊”我失声叫了出。　　“这是从你撞倒我的路边上捡到的。”他将表塞进丈夫手里，声音低哑的说。　　他深凹的眼里闪烁着两道平柔得能使人心跳的目光，厚实的嘴唇抽搐、呐呐了半天，却什么也没有说出，他痛楚地摇摇头，慢慢地转身走了。（2）瘦小的身躯在身后铺下了一条巨大的身影。这身影抹去了夕阳罩在雨街上迷人的光斑，露出了一片淡淡的藕色，显得清澈、洁净。（3）雨丝粗了，浸泡了沤霉了的丁香树叶的苦涩味，鞭打在我身上，沁凉沁凉的。雨丝溅

7、破了叠映在脚下水洼中两张俊美的脸。把雍容打得个破碎不堪。　　我猛地拨开头上那抖战的茶叶伞，向溶进雨丝里的那步履的蹒跚的瘦小背影追去。体会中划线句子在中的作用。请为为下面的［（2）］处添上一段景物描写并分析其作用。（二）抓阄（1）红日西坠，整个世界都变得柔和起。微风吹动了坡上的草儿，沙沙地响，几头黄牛在风中悠闲地吃草，一对小姐弟在草地上扬鞭，嬉笑。（温馨、和谐氛围）爹站在坡下的土屋前，拖长嗓音喊道：“回——家——喽——”姐弟俩笑着牵着牛儿顺着蜿蜒的路往家走。回到家拴好牛，爹蹲在院里的老槐树下若有所思地抽着旱烟袋，喷出一

8、个个老大的烟圈。姐弟俩刚要进屋，爹把他们叫住，迟疑了一下，慢慢地说：“明响……学校就要开学了……”姐弟俩互相看了看，兴奋得脸都红了。明天就可背着书包进学堂，那是多么美妙的事情呀！他们嫩红的脸蛋霎时镀上了一层金色的光芒。爹沉吟了半天，才下定决心说：“你俩……只能去一个。”姐弟俩一下都呆住了，吃惊地张开嘴，瞪大眼睛瞅着爹，仿佛想从爹的脸上瞅出点什么