大班创新智慧游戏教案：花样玩绳（通用）.doc

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1、大班创新智慧游戏课程计划：发挥作用大班学生积极思考，在想象中发展，并有强烈的欲望。他们对一切都很好奇。因此，在选择大班活动的内容时，应该满足幼儿的年龄特点，从孩子周围的事物入手，掌握幼儿的心理需求。孩子的操作欲望使其不同程度地发展。【设计理念】对于大班的孩子来说，模式玩绳子充满乐趣和吸引力。培养孩子的创新思维能力，激发孩子体验合作创新思维，是一门很好的课程。活动前，请收集不同的绳索，积累绳索的情感体验。根据班级中孩子的年龄特点和心理发展特点，活动分层深入，循序渐进，问题受到质疑-搜索和探索，孩子的自学-沟通验证，同伴一起学习，增强和巩固知识。引导孩子们从最初的感知-个人经历-再渗透-模式玩

2、绳索展示-总结和扩展知识。注重个体差异活动，关注所有孩子，让孩子的创新意识不断提高。[活动很难]培养幼儿的创新能力。[活动]1.体验玩一件事的乐趣。2.培养儿童的创造力，想象力和合作技能。3.探索各种打绳方式，培养孩子的创新意识。[活动准备]婴儿准备：让父母帮助孩子准备不同的绳索，丰富孩子在绳子上的情感体验，并了解不同绳索的特点。教师准备：提供各种绳索（跳绳，大绳，羊毛绳，布绳，麻绳，草绳，钢丝绳等）。【活动程序】（1）谜语进口：谜语：收紧捆绑的人，剪断的剪刀，厚而薄，长而短，请猜？（2）扩散思维活动：说话，你看过的绳子？绳子上有很多婴儿。你看过什么样的绳子？这些绳索有什么用？（相互说，单

3、独说）2，孩子喜欢绳子宝贝，我们把这些绳子带到了我们班。（依次显示不同的绳索）3，儿童随意观察，随意选择自己喜欢的绳子。（3）通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。孩子们找到了他们最喜欢的绳子宝宝。请告诉下面的孩子，手里拿着什么绳子？（羊毛绳，跳绳，草绳等）有什么用？（如何处理物品，针织毛衣，缝制衣服，拖车等）？（引导孩子说：一个人玩，两个人玩或多人玩）2，孩子们想出了这么多玩法，请找到自己的好朋友，两个或两个以上的人玩这些绳索，你认为还有更多有趣的游戏玩法吗？（引导孩子们相互配合，体验玩绳子的乐趣，在合作中创新绳子，感受绳子的奇迹。例如：绳子，跳绳，套圈，跳格子，钓

4、鱼，蝎子，捆绑商品等）（4）显示玩绳子的图案，体验成功的喜悦。小孩们互相欣赏对方的绳索过程。2，找几组代表性显示播放绳索的过程，提示孩子解释。（5）总结和扩展知识。老师总结了绳索的使用，表明有很多种类型的绳索和许多用途。例如：羊毛可以编织;稻草可制成精美的工艺品;麻绳可以粉碎鞋底;艺术绳可以用来制作中国结;事实上，我们的生活中有一些特殊的绳索，让我们在未来继续关注它！（6）鼓励幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤独。老师：孩子们和他们的同伴们互相合作，用绳子做很多比赛。这真让老师睁开眼睛。谁在这个快乐的时刻哭泣？（显示被遗忘的大绳子）我问为什么？它说-它没有朋友！怎么做？（孩子们同意用大绳

5、子交朋友）（7）活动结束：绳子的兄弟非常乐意找到一个朋友。我们用大绳子跳进院子里！[活动反思]优点：1.材料选择是以生活为导向的。《纲要》建议：儿童的探索活动始于周围的事物。这项活动的内容和材料来自生活，并有效地使用绳索。结合活动引导孩子们注意周围生活和环境中的常见事物，并发现乐趣和奇迹。教师不必浪费太多时间和精力准备，但孩子们感兴趣并享受合作的乐趣。2.环境松散。整个活动的重点是每个孩子的参与和审判，孩子们在探索中找到问题-解决问题-解决问题-体验升华。幼儿表现出良好的合作意识。教师是材料的提供者，问题的观察者以及探索活动的指南和灵感。它为幼儿创造了一个轻松而独立的探索范围。孩子们充分体

6、验了自己活动的乐趣，体现了对幼儿主要活动的认识。3.材料丰富。这项活动的材料，绳索，似乎很简单，包含很多内容。它的颜色，形状和材质都不同。我们提供大量绳索类型和辅助材料，避免了儿童操作的竞争。提供完全自我选择和探索的机会。缺点：由于所制备的辅助材料有限以及儿童动手能力的局限性，儿童想要创新的一些困难项目尚未制定。将来，在进行这种教学活动时，应为儿童提供足够的辅助材料。注意孩子的手术操作，让孩子的探索欲望得到充分满足。