孩子问题行为及其解决方法

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1、幼儿问题行为及其解决方法一、外向型儿童问题行为表现：多动症、攻击性、任性爱哭、注意力不集中、爱发脾气等1.多动症：①　饮食疗法：多动症的主要诱因是由于孩子体内血铅含量过高。平时多吃含锌、硒丰富的食品，如鱼、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、蘑菇、鸡蛋、大蒜等可以达到有效补锌排铅。②　精神疗法：在家庭和学校。家长对孩子做事要多注意、多关心和指导，加以肯定和表扬，鼓励他善始善终做好每一件事，坚持把每一件事做到底而不半途而废。老师、同学都应该给予多动症儿童理解、同情、温暖、爱护、耐心和关爱③　行为治疗：A、把过多

2、的精力引导发挥出来。组织他们多参加各种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，使他们过多的精力能释放出来。进行活动时，应注意安全，避免危险。B、发展孩子的注意力。让他从事感兴趣的安静进行的活动，如看画册、听故事。可有意识地让他下棋、画画等，锻炼注意的集中性、持久性。但是，要求孩子学习做事的时间不宜过长，以免引起疲劳。2、攻击性：(主要表现为：打、踢、咬、骂人、暴力，抢走别人的东西等。)①　注重榜样的作用。幼儿的模仿能力比较强，但是他们对各种行为缺乏正确的认知，只是一味的学习模仿，缺乏判断正误的能力。因

3、此作为成人，要时刻给幼儿起到榜样的作用，杜绝体罚。在幼儿园树立同伴榜样，礼让游戏，知道如何做才能与同伴友好相处。①　注重角色的替换。小班幼儿缺乏用语言表达内心感受的能力，我们可以通过角色替换法，让问题儿童扮演其他小朋友，从中了解到别人的心情，体验到别人的不舒服。教给他们一些事宜的交流方式，提高发生矛盾后用语言来解决问题的能力，从而改掉攻击性行为。②　注重环境的刺激。教师在设置环境时，空间应宽敞，材料应充足，防止幼儿因空间过分拥挤，引起无意的碰撞造成冲突和摩擦。另外，教师还要努力营造一个民主愉悦的心理

4、环境，对待幼儿应该和蔼可亲，尽量避免给幼儿造成过多的挫折感和压抑感，从而减少幼儿产生攻击性行为的心理因素。③　注重合理的宣泄。3.任性爱哭：（表现为稍不顺心就哭闹，哭到达到目的为止）①　哭闹时候不要表现在意，暂时晾在一边不去理会他，让他知道哭是解决不了问题的；②　转移注意力，让他平静下来后讲道理，告知爸妈爱他单不喜欢他不讲道理；③　在孩子要求物质的时候不要百依百顺，不要让孩子轻易得到想要的东西，要让他明白需要付出才会得到。4、注意力不集中（不能专心听别人讲话，非常容易受环境的干扰分心，做事有始无终，

5、想方设法找理由开脱等）①　提高兴趣：俗话说的好兴趣是最好的老师，孩子之所以注意力不集中，多半是所作之事并不能引起他的兴趣所致，此时我们应该帮助孩子找到学习的兴趣，让他自发的想要去学，这样才是解决问题的根本方法。②　以身作则：父母是孩子最好的老师，很多时候孩子都会把父母当做自己的榜样，如果你做事情都不能专心，不能给孩子树立一个好榜样，又怎么能要求孩子专心呢，从自己做起，以身作则，树立榜样，相信不久孩子也会变得很专心。③　安静的环境：周围的环境对孩子的注意力同样有影响，当孩子在集中做一件事情的时候，如果

6、旁边出现噪音或者玩具，都会使孩子分心，不能集中精力，因此，在孩子专心做事的时候一定要保持安静的环境。④　倾听孩子说话：在孩子说话的时候尽量不要打断，让他把自己想要表达的事情表达清楚，这样不但培养了孩子的语言表达能力，同样培养他的注意力。⑤　给孩子空间：任何人都需要有自己独立的空间，孩子也不例外，当孩子遇到一些感兴趣的事情或者事物的时候不要打断他，让他自己独立去完成，这样可以避免他分心，从而提高做事的注意力。⑥　给予鼓励：人都是听觉动物，听到好听的话就会很高兴，孩子也是如此，当孩子专心的做完某件事的时

7、候，我们可以给予一些鼓励，久而久之，他便会形成了一种惯性思维，只要专心把事情做好，就能得到鼓励，间接的培养了注意力。①　注重作息的规律孩子一天的生活节奏和活动时间都会影响到他的注意力。要有规律有科学的安排好孩子的生活作息时间，让幼儿的生活有张有弛，动静交替。不同性质活动之间的转换要平和，给幼儿一个过渡的准备。②　注重自我约束力的培养孩子的自控能较差是注意力容易分散的另一个重要原因，当有新异刺激出现时，成人可以约束自己不去关注它，而幼儿却往往不能。教师可以有意识创设情景逐渐提高幼儿的注意力。可以采用游

8、戏的方式，在游戏的过程中，将持久注意的要求变为游戏角色本身的行为准则。4、爱发脾气（他不愿意做某件事情时，大发脾气尖叫、地上打滚、哭喊、摔东西、骂人、踢打等）①　树立好的行为榜样　给孩子营造一个和睦的家庭气氛。平等、民主、充满亲情和理解的家庭环境能给孩子愉悦的心情，使其性格开朗平静。多关心了解孩子的身心发展特点及其需要，遇事多和孩子商量，诸如：“依你看怎么样?”“能不能等一等?”使孩子从小学会用语言和协商的方式解决问题。这有利于幼儿克服暴跌的情绪，减少哭闹、耍赖的行为