大班健康活动教案：玩布袋教案(附教学反思).doc

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1、大班健康活动教学计划：玩浮标教学计划（反思教学）大班健康活动游戏包教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，积极尝试用包包开展活动，创造多种方式玩包，发展孩子们跑步，跳跃，练习以及爬行身体的运动技巧，适合幼儿园老师参加大班健康活动课程。来看看包教学计划。活动目标：1.积极尝试使用袋子进行活动，并创造各种方式来玩布袋。2.在伸展运动中培养儿童跑步，跳跃，钻孔和爬行的运动技能。3.在体育活动中感受和体验运动的乐趣。4.乐于参加体育比赛，体验游戏的乐趣。5.提高行动的协调性和敏感性。活动准备：一

2、个手提袋，一些自制的桑叶，一条胶带（《健康歌》，雷声，大雨）的蚕宝宝卡。活动程序：首先，热身运动（播放《健康歌》）老师：我们可以和音乐一起做运动吗？二，勘探活动（第一次勘探）老师：你看，这是什么？（布袋）“你之前玩过Buggy游戏吗？““今天我们正在用袋子玩游戏，好吗？等孩子们拿布袋和他们一起玩，想想怎么玩？开始吧！'（孩子们可以自由玩耍）老师：好的，孩子们要来了。哪个孩子告诉我你是怎么玩的？（请问一些小孩来示威，其他孩子可以学一个）（儿童再次探索，体验创意合作和玩袋的乐趣）老师：孩子们认为有很多方法可以玩。除了一个人之外

3、，如何打包？你可以找一个合伙人自己玩。（在孩子沟通后，老师评价）三，游戏游戏'看谁爬得快'老师：站着有点累，我们会坐在包里休息。（老师非常神秘，从包里慢慢拍下蚕的照片）“你觉得这是怎么回事？“你知道蚕最喜欢什么吗？“'谁知道蚕怎么走？“（请让两个孩子来相互学习，比较谁更喜欢攀爬）老师：你觉得谁更喜欢爬蚕？我们让她表演一次，这次我们可以看到她是如何攀爬的。（老师解释）'你看，她正在缩小她的小腿，她的屁股舔她，握着她的手，支撑着她的身体，就这样吧。“'你也尝试这种方法。'（儿童可以自由攀爬）老师：来老师，让我们玩游戏吧？老师：

4、这是四队排队的。我们玩的游戏是“看谁快速攀爬”。刚才孩子们已经学会爬上蚕，那么我们可以用手中的布袋让自己更像蚕宝宝吗？老师：孩子们这么认为，更像是把包放在身上。“蚕宝宝”静止不动，听取了游戏规则。每支队伍的第一只蚕从起跑线开始攀爬，爬过洞穴爬到最后，爬回来，抓住第二个孩子的手，然后继续。必须在地上爬行，明白吗？老师：快速攀登的团队将获得奖励。（游戏中的问题总结，如果有必要，你可以再玩一次）四，游戏'蚕蛾'老师：老师的包好像什么？原来是一张蚕宝宝蛾的照片。你看，蚕宝宝爬上爬。当他饿了，他去了桑叶。当他满满的时候，他会吐出大量

5、的丝绸并将自己包裹在里面，形成一个骨架，然后慢慢变成嘿，滚进来翻滚，最后终于咬着蟑螂变成了飞蛾。它的进化过程有趣吗？那你想玩这个游戏吗？我会请两个孩子来表演。（老师说这两个孩子表演）老师：他们表现得好吗？那你打算玩什么？老师：好的，蚕宝宝开始爬了。爬，爬，饿，来吃桑叶，嘿嘿，桑叶有很多，快，这还在那里。（作为一名老师，老师不断改变自己的位置，而家蚕也改变了爬行的方向。）蚕宝宝满满的，嘿，我好像听说蚕正在旋转。（孩子们做出柔滑的头发，发出声音）蚕宝宝吐出这么多丝绸，形成一只蟑螂，把自己裹在里面，睡着了，（孩子完全把头缩进袋子

6、里）慢慢变成蟑螂，里面翻滚（孩子在袋子里翻滚）终于咬了蟑螂，变成了飞蛾飞出来。（孩子们打开袋子的嘴，让飞蛾飞出来，飞来飞去）随着音乐飞翔V.结束活动老师：听着，有什么声音？（嘎嘎）“不好，下雨了，如果我没有雨伞怎么办？““是的，我们可以盖上头上的包”老师：下雨了，我们走吧。（孩子们走出教室）教学反思：活动顺利进行，基本达到了教学目标。幼儿熟悉布袋，但很少用它来玩游戏，所以他们非常感兴趣，而且课堂氛围相对活跃。当他们第一次探索包袱时，他们只是一个人玩，看到一个孩子在玩袋鼠跳。几乎所有的孩子都在模仿，所以我应该鼓励他们在玩之前

7、玩别人的游戏。再次探索时，在提醒之后，他们知道除了独自玩耍外，他们还可以与多人一起玩，并有更多不同的游戏方式。这个大班的孩子们都很喜欢游戏。在游戏中，“谁正在快速攀爬”，我只设计了一款游戏。我可以在实际的教学活动中发现，我的想象力不是很好。许多孩子只关心谁是快速，无视如何攀爬，快速攀爬的姿势是正确的。所以我再次重新匹配，总结了以前的不足，并强调了游戏的要求。在第二场比赛中，效果明显好于第一次。我觉得场地的布局空间不足。我没有充分利用场地的优势，我觉得有点拥挤。