大班科学活动教案：水和油的小秘密教案.doc

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1、大班科学活动教学计划：水油小秘密教学计划太白科学活动中的水和油小秘密教学计划主要包括活动，活动，活动等。通过实验，我们知道石油不溶于水，培养和激发儿童的动手操作和对科学的兴趣。活动，适合幼儿园教师。看看关于水和油的小秘密课程计划。活动目标：通过实验已知油不溶于水。2.培养和激发儿童的实际操作和对科学活动的兴趣。3.学习，识别和理解词汇：整合和分离。4.探索各种绘画材料（水粉颜料，油画颜料，蜡笔等）的特点。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：教具：1.一小杯水，牛奶，红水，蓝水和油。2，一张图片，一盆水，一个空盆学习工具：1，桌面：一小碗油，红水，黄水，蓝水，半杯2，桌子底

2、部：一盆水，一个空盆3.每个孩子有两个透明杯子和一把小勺子。4.在棉签和白纸教具的制备中，控制有色颜料水的浓度，以便在清水中更好地反映其颜色。选择一张黑色照片，以便孩子可以清楚地看到通过水和杯子显示的图像。学习工具的准备需要为每个孩子准备一套实验工具，这样每个孩子都可以自己做，体验乐趣。每桌可在一张桌子上提供水和空盆，并由每个人共享。透明杯适用于选择底部稳定的杯子，以防止儿童在触摸操作后溢出。活动程序：I.巩固现有知识和经验1.显示水问题：水是什么颜色的？通过玻璃，通过水，你可以清楚地看到图片的内容。这有助于幼儿了解水是透明的。要求孩子们总结和总结水的特征，知道水是无色，透明

3、和流动的。然后显示牛奶问题：只是水的颜色是无色的，然后让孩子说出牛奶的颜色是什么？孩子们总结了。设计意图：为了理解水，孩子们逐渐接触到了小班的知识。因此，本系列的操作由老师进行。孩子们总结和总结，在锻炼他们的观察能力的同时，他们进一步深化了总结科学实验结果的技能。2.练习浇水和浇水的方法：让孩子把小杯子靠近大盆子，然后用桌子上的小勺子轻轻地将大水盆里的水放入小杯子里。看看谁有能力让小水滴从水池中潜入水中。设计意图：玩水是大多数孩子的天性。当孩子们在桌子上看到汤匙和杯子时，他们已经无法站起来试试他们的手了。为了让孩子们专注于下一个科学实验，让他们在开始时尝试水和水的小乐趣。同时

4、，帮助孩子了解水流的特点，并在下一次活动中满足一些操作需要，做好相应的练习准备。二是小实验的整合。1.老师：孩子们，清水中的红水会加入什么颜色？孩子们会猜。孩子操作并得到正确的结果：在向水中加入红水后，它变成红水。以同样的方式，了解水和黄色混合在一起后的变化。学习新词汇：'融合'2，孩子的动手操作，请展示个别孩子。请询问孩子的新词汇“整合”，以总结和总结以前的操作。设计目的：通过水和有色水的混合，孩子们理解相互融合的意义。同时，为下面的另一个新词汇“分离”铺平了道路。三，油水分离实验显示花生油分区：请告诉孩子老师的手上有什么颜色的花生油？通过观察已知花生油是黄色且透明的。老师

5、：如果你放水的话会怎么改变？幼儿做出预测和探索。老师：为了确认孩子的想法是否正确，我仍然要求你进行一个小实验。将半杯水放入玻璃杯中，在杯中放入一勺油，看看会发生什么。孩子们操作和搅拌。由幼儿总结。老师引导孩子说：油和水分开，水在下面，油在上面。学习新词汇：'分离'老师总结：油不溶于水的原因是因为油比水轻。设计意图：油水分离实验是本节设计的重点，因此活动需要很长时间。首先，孩子观察油的特性，然后在混合后进行猜测和改变。再次执行操作以获得正确的结果。最后，孩子得出结论，老师说油和水不能合并。所有程序都由孩子们执行，这符合班上孩子的年龄特征，充分展示了他们爱大脑和爱手的能力。四，活

6、动延伸老师：今天我们要画一幅有趣的图片，工具是棉签和油。让孩子们用白纸上的棉签画出你最喜欢的照片。干燥后，使用我们刚刚在白纸上混合的红色和黄色颜料，看看它们的精彩作品。设计意图：采用油水分离的方法，通过绘画的展示，体验不同风格的绘画乐趣更为直白。V.探索活动找到我们在日常生活中使用的一些关于油和水的工具，为我们的生活带来便利。