大班科学活动教案：青蛙变蝌蚪教案(附教学反思).doc

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1、大班科学活动教学计划：青蛙改变教学案例（教学反思）大型科学活动青蛙改造教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解青蛙与人类的关系，激发孩子的爱心，关注小动物情感，观察和描述青蛙的形状特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵到青蛙的生长过程，最后到青蛙，适合幼儿园老师参加大班科学活动课，来看看青蛙改造计划。活动目标1.了解青蛙与人类之间的关系，并激励幼儿照顾和关心小动物的情绪。2.观察并描述青蛙的形状特征。通过故事《小青蛙找妈妈》，了解青蛙从蛋到青蛙，最后到青蛙

2、的成长过程。3，培养孩子的身体平衡能力和跳跃能力，锻炼孩子的身体运动协调能力。4.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。5.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。教学重点，难点青蛙如何成为青蛙，为什么青蛙有益？活动准备青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图活动程序首先，观察蟑螂的特征1.让孩子猜测：河流捕捉青蛙，抓住黑色娃娃，大头来了。什么是薄尾巴中的黑色娃娃？孩子们可以自由回答。老师引导孩子观察水中的涟漪，并问：它看起来像什么？（头部大而圆，尾巴长，像纸条）请让孩子们看看每只蟑螂是否相同

3、？孩子们可以自由发言。3.蝌蚪怎么移动？身体的哪个部位用来推进它？（游泳，尾巴）引导孩子们欣赏图片并提出问题：1.地图上绘制的图片是什么？谁？这些青蛙通常长大后吃什么？你害怕青蛙吗？为什么？你会抓青蛙还是吃青蛙？二，青蛙造型特征1.自我探索：请仔细观察青蛙图片和模型，观察青蛙的形状特征。例如，头部扁平且宽，嘴宽，眼睛大，皮肤光滑，通常是绿色，并且膜通过脚趾连接。生活在水中或靠近水边，跳跃，游泳，大多在晚上。2.集体探索：你看过青蛙，听到青蛙的哭声吗？谈论青蛙和其他动物之间的区别？第三，探索青蛙的成长过程1.提供《小

4、蝌蚪找妈妈》挂图来讲述故事。2.问题：草地上的圆形物是什么？什么是长尾巴和游泳者的动物？什么改变了什么？小燕是怎么变成青蛙的？3，孩子们重复这个故事。4.比较青蛙和蟑螂1.教师应观察蟑螂和青蛙的比较，然后提出问题：（1）青蛙是什么样的？（有四只脚，嘴巴很大，眼睛凹凸不平）（2）青蛙如何移动？（3）青蛙和驴的形状有什么区别？运动方式有什么不同？5，比赛：小燕变身为青蛙。怎么玩：孩子们站成一个圆圈站起来。老师出示卡片时说：青蛙妈妈生了许多圆形的鸡蛋（孩子的双手紧握双腿，头部低，形成圆圈状），变小了（孩子们在身体后面伸手

5、）做一个摇摆的形状），小蝎子长出两条前腿（孩子伸出两条胳膊继续小跑游泳），并长出两条后腿（孩子分开伸展双腿），最后青蛙尖叫和跳跃（年轻人）孩子让青蛙跳起来，青蛙在嘴里尖叫：呱呱呱）。教学反思1.根据孩子的年龄特点，本节利用小青蛙在整个活动过程中的成长过程，使孩子在锻炼时也能了解青蛙的成长过程，达到课程整合的目的。孩子们学会了青蛙的形状及其演变。幼儿在本课中知道青蛙从小的变化。2.本课程不太谈论青蛙的有益昆虫，并教幼儿从小就保护它们。3.如果我要重新学习本课，我首先要告诉你环境正在恶化，但是一些小动物仍然坚持自己的工

6、作，帮助人们捕捉害虫并介绍这个文本。