大班科学神奇的吸管教案.doc

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1、大班科学神奇的稻草教学计划大班科学的神奇稻草教学计划主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程等内容，游戏活动，让孩子直观地感知生活中的毛细现象，孩子的观察和动手。操作能力适合幼儿园教师参加大班科学活动课程。来看看神奇的稻草教学计划吧。事件设计背景在主题活动《大地妈妈》期间，孩子们不断探索土壤的秘密，他们也对在土壤上生长的植物有浓厚的兴趣，经常会问'为什么'。在种植区和自然角落，儿童经常发现植物没有浇水，叶子会发髻，浇水后，植物的叶子会慢慢伸展和浇水。你为什么浇水土壤，植物的叶子吸水？这是生活中常见的毛细血管现象。面对孩子们产

2、生的好奇心，我精心设计了这项活动，抓住了孩子们的兴趣点。它旨在激发他们通过游戏活动和观察活动进行探索的兴趣，以便孩子们可以感知周围无处不在的毛细血管。现象，从而培养幼儿对科学活动的兴趣，培养儿童观察和亲身体验活动的能力。活动目标1.游戏活动，让孩子直观地感知生活中的毛细血管现象。2，孩子的观察和动手能力。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难点教学重点：让孩子了解生活中的毛细血管现象。教学困难：幼儿可以亲自动手实验。活动准备1.吸水材料，如毛巾，海绵和布料，以

3、及塑料盆（不同尺寸）。2.红色，黄色，蓝色，绿色水和红色墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）。3，纸瓶由饮料瓶和白绉纸，一些塑料小碗组成。4，图片（涂上植物根部必须吸收水分），吸红萝卜墨水，生菜，花椰菜等蔬菜。5，多媒体。活动程序首先，设置游戏环境，提供材料，让孩子们在游戏中可以找到这些材料可以吸收水分。1.玩游戏：引导孩子们使用老师提供的材料来帮助水流动。老师问了一个问题：'如何让小盆中的水生活在一个大的大盆中'，导致游戏，并承认规则：利用篮子里的东西来帮助水流动。2，说一句：'你用什么方法来帮助水流动？'鼓励年幼的孩子说出他们是如何做到的。总结：这

4、些东西可以帮助水移动，它们可以吸收水分。想一想：'还有什么可以吸水？'（棉花，纸张，植物等）其次，老师怀疑并刺激孩子探索的欲望。“白菜可以吸水吗？'请试试你的孩子，把新鲜的卷心菜叶子用红墨水。你可以看到白菜叶从底部到顶部逐渐变红。2.细管可以吸水吗？'请让孩子试一试，用细管吸收颜色的水，当细管接触水时，它可以吸收水分。3，看看白菜有什么变化，鼓励孩子在白菜中找到'小管'，打开菜，可以看到一个非常清晰的红色'小管'。讨论：毛巾，海绵，纱布和棉布中是否有“小管”？摘要：将这些物质放入水中后，物体中会有“小管”被吸入水中。一些“小管”很小而且很薄，不容易看

5、到。使用这些“小管”，毛巾和海绵可以吸收水分。第三，考虑并发挥它。老师提问：如何将纸树变成彩色树？引导孩子思考：'你可以让纸上的小管有助于吸收颜色的水吗？“2，孩子自己操作，将纸树变成彩色树。四，看看。1.请随意观察环境中的图片，以及红墨萝卜，生菜，花椰菜，生菜等蔬菜，以及像“小管”这样的弯曲红线，以了解无处不在的生活。毛细现象。2，想一想，生活中的毛细血管现象是什么？播放课件：酒精灯中的酒精被棉灯吸起来点燃;将餐桌杯翻过来，放在抹布上，水迅速被吸出。这些是生命中常见的毛细血管现象。植物通过根部吸收水分，然后将水通过许多细管向上输送到叶子和花朵。这也

6、是毛细管现象。深层土壤中的水分通过土壤的毛细作用上升到土壤表面，保持土壤表面湿润。等待。3.鼓励年幼的孩子回家，与父母一起做萝卜红墨水的小实验，并观察萝卜上的“小管”。事件结束了。