大班美术活动教案：蓝印花布教案(附教学反思).doc

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1、大班艺术活动教学计划：蓝色印花布教学计划（带教学反思）大型艺术活动蓝图布教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解蓝色印花布的主要特点，感受简约之美。蓝色印花布，知道蓝色印花布是中国传统民间艺术，尝试以多种方式表达蓝色布料，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看蓝图布课程计划。活动目标：1.了解蓝色布料的主要特征，感受蓝色布料的简洁性。2.知道蓝色布料是中国传统的民间艺术，并尝试以各种方式表达蓝色布料。3.培养孩子只能操作手的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大

2、胆创新能力。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备：教具-蓝图场景布局，音乐，学习工具-刷子，蓝色和白色颜料，湿毛巾，桌布，雨伞，风扇，篮子，杯子和蓝色印花（花，鱼，圆圈，钻石，正方形，矩形等）口袋，头巾，围裙，手帕，围巾，手套，裤子等活动程序：一，蓝印布的整体升值进口：哇，这么多客座老师向他们打招呼，问题：除了这么多客座教师外，还有什么？当你看到这么多蓝图时，你心中的感受是什么？简介：在这个蓝色印花布的世界里，我们每个人都有自己的感受，有些人感到安静，有些人感到平淡，有些人觉得自己处于一个简单的国家。二，现场欣赏蓝色布料导入：现在，老师要求

3、你绕过蓝图的世界，选择你最喜欢的东西，然后介绍你喜欢它的原因。小孩子可以自由选择享受蓝色印花布，老师随意引导。2，孩子谈论自己喜欢的物品一个。染色车间（从简单的颜色，许多图案，安排，以指导幼儿）问题：谁喜欢里面的东西？谁会介绍？谁还在加？仍然？总结：蓝色印花织物只有两种颜色。其中一些来自大自然，一些是创造和想象的，并代表了人们的美好愿望的吉祥物。有些是定期排列的，有些是不规则排列的，如蓝色印花。精致而平静，让人们看起来越来越喜欢它。湾江南布法院（引导儿童从蓝白对比）问题：谁喜欢里面的衣服？你喜欢它什么？总结：蓝白搭配蓝色印花布，优雅大方，搭配

4、红色的亮片，衬托出蓝色印花布料的简约优雅之美。C。珠宝（从装饰的方法和反映中国特色）问题：谁最喜欢这里的东西？告诉我们，你喜欢它的原因是什么？总结：蓝色印花布不仅可以制成衣服，还可以制成各种好看又好玩的东西。它深受游客欢迎，因为它反映了中国特色，具有浓郁的江南水乡风情。三，多种形式的蓝色印花布进口：看，在染色车间，我们可以设计和制作蓝色印花布。在珠宝酒吧，我们还使用蓝色印花布来装饰各种物品;在江南布苑，你可以选择音乐，秀秀蓝印。布。好的，我们现在去上班吧！1，孩子可以自由选择，老师是随机指导的。重点指导：江南布广场问题：你要选哪个服装秀？你觉

5、得那首音乐更适合蓝图的优雅之美吗？2，整体表现儿童一个。江南布苑（向老师和同伴展示）湾珠宝店，染色布店（与客座老师分享）你做了什么？怎么做？教学反思：首先，反思活动链接：1.首先，创建了参观蓝图店的场景，让孩子们从一开始就进入蓝色布料的世界，以吸引孩子们的注意力，让他们进入蓝色的感觉。印刷美女。在蓝色印花布染色车间，珠宝店，江南布衣亭，让孩子们初步感受到蓝色布料的美感。为了给孩子们营造如此美好的氛围，江南的古典音乐一开始就赋予孩子美丽，视觉，听觉和触觉的美妙体验，有利于下一次的活动。2，在第二个环节，通过寻找自己喜欢的蓝色布料珠宝的过程，在外

6、观，外观，触摸个人体验，让孩子去寻找蓝色印花布的美感，这是第二次欣赏蓝图。根据孩子们自己谈论的原因，老师们正在改善他们的经历。3，在最后一个环节，虽然孩子们还在操作，但变成了各种形式来表达蓝图的美感。第一次和第二次研究的制作和设计都有蓝图，还有一个新的选择，让孩子们选择音乐来展示蓝图的美感，让孩子们用蓝色印花装饰自己。它适用于蓝色布料。4.活动设计规则清晰，儿童按顺序引导，欣赏和观察蓝色印花布料的图案，图案和排列，从整体到当地。蓝色印花布的主要特点是优雅耐用。孩子们有很高的兴趣和热情。特别是在各种形式的蓝色印花美，孩子们可以主动和大胆的操作和

7、表现，并乐于表达自己的经验和感受。二，对活动教学的反思：1.教师语言的简单性在整个活动中，我发现我自己的语言相当尴尬。对于孩子们的回答，我喜欢重复孩子的话，而不是根据孩子的答案改善孩子的经历。这对我自己的成长和孩子的积极发展都不利。不利，所以在未来的教学活动中，我们必须不断提醒自己。因为语言的简单性反映了老师自己的读写能力，如果你重复孩子的话，孩子的注意力会更加分散，因为他知道你会重复他的话，这不利于孩子的听力习惯的发展。2，老师的回应在整个活动中，我发现我适应形势的能力并不强。孩子有自己的想法，但我总是让孩子们按照自己的预设内容。这是一个非

8、常令人遗憾的地方。它可能与教学年龄有关。增长应该改变。3，老师的初步准备在活动期间，提供材料的情况很小，我可以从中了解到我在准备和提供材料时不够谨慎。这也提醒我，教