大班美术活动教案：剪窗花教案(附教学反思).doc

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1、大班艺术活动教学计划：切窗花教学计划（反思教学）大班美术活动切窗教学计划（反思教学）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步感受中国剪纸艺术的美感，体验美容之美，引导孩子探索切花窗花的方法，培养孩子的探索精神，激发孩子对民间艺术的美好感受，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看窗切花教案。设计背景1.体验传统的庆祝新年的方式，人们紧紧抓住窗户。2，因为要庆祝新年，让幼儿园充满新年的气氛。活动目标1.中国剪纸艺术之美的初步体验，体验表达美的快乐。2.引导孩子们探索切窗花的方

2、法，培养孩子的探索精神，激发孩子对民间艺术的美好感受。3.培养孩子的动手能力，想象力，创造力和审美能力。培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的。4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。5.培养幼儿的技能和艺术气质。主要困难让孩子们发现窗花是对称的。活动准备1.多媒体设施和课件：《美丽的窗花》。2.四个纸房。3，彩色纸，剪刀，篮子等工具和材料。活动程序1.引导孩子欣赏环境布局和课件《美丽的窗花》，让孩子们初步感受到剪纸艺术的美感，激发剪纸的兴趣。2，孩子第一次探索窗户切花。（1）问题：你知道窗花是如何

3、制作的吗？（2）儿童可以自由讨论生产方法。（3）我想和孩子一起切窗户打扮教室。（4）请让孩子们欣赏这些美丽的窗花！（5）孩子们仔细观察了这些窗户，你发现了什么？摘要：切窗花是我国劳动人民智慧的结晶。这是我们国家的传统艺术。左侧和右侧的尺寸和外观是相同的。3，学会切窗。（1）你想学习切窗，你想要削减什么？（2）以下孩子学会与老师一起切窗，老师演示了如何切窗。学生共同评估和学习切花技巧。4，孩子们制作窗花。（我会根据孩子的能力剪掉窗户的纸张，我会分成三组（第一组：自己的折纸，绘画，剪纸。第二组：我折叠纸张，他们画

4、自己的剪刀第三组：我折叠并画得很好，我也剪了自己的纸。）除了我刚切割的窗花，你想要切割什么？让我们的小手小脑移动，看看它，而不是那个制作最美丽窗户的人。孩子的生产，同时放《新年好》。孩子们展示他们的作品并演示如何制作。老师：孩子们，你认为切割的窗户是最美丽的吗？谁想要炫耀我削减的窗口？对不起，你是怎么做到的？然后把孩子们的工作放在前面，奖励那个小小的笑脸。6，相互评价窗花。老师：你想让大家欣赏你的窗户格栅吗？下课后，你可以将它贴在后面的显示区域，或者你可以在你最喜欢的窗户格栅上画一个小小的笑容。教学反思我今天

5、早上发起了《剪窗花》并在比赛中设定了三个进球。1.中国剪纸艺术之美的初步体验，体验表达美的快乐。2.引导孩子们探索切窗花的方法，培养孩子的探索精神，激发孩子对民间艺术的美好感受。3.培养孩子的动手能力，想象力，创造力和审美能力。培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的。这个活动是用窗格引入的。我引导孩子们欣赏黑板上的窗花。我还从互联网上下载了各种类型的民间窗花，引导孩子们通过多媒体。孩子们了解窗花中所包含的美丽愿望并学会了。剪纸是中国人发明的。在享受了窗户格栅之后，孩子对手工切割的窗户充满了期待，所以活动进

6、入了第二个环节。模特切窗花，孩子切窗花。当我为孩子们切割窗花时，我给他们的指南是剪刀就像一个迷宫，四处缠绕，四处走动。你可以剪裁不同的形状和鞋带。在我的指导下，孩子们基本上可以切出各种窗花，有的孩子一个接一个地切割，有浓厚的兴趣。展示儿童的作品，请孩子们谈谈剪裁的方法和形状。如何剪出这样的图形。从儿童的作品来看，仅仅找到孩子们切割窗花的勇气是不够的。主要原因是幼儿害怕切割，切割，而不敢开始。后来，我继续实现这个目标。通过个人指导和适当的鼓励，孩子们逐渐放下手脚，切出更丰富的图案。虽然活动非常顺利，但仍然存在两

7、个缺点：1。当孩子们可以讨论可以剪切的图形时，没有足够的时间让孩子们讨论，但是急于说出答案。在实际操作中，个别孩子不敢大胆削减。在这个时候，老师总是为孩子们做工作，并且不会让孩子们大胆地尝试。我相信经过这样的反思，我对未来的剪纸活动会更有信心。通过窗口切割活动，我认识到活动的价值，可以作为教学活动的延伸，继续孩子的兴趣，继续实现活动中未实现的目标，或改善目标的教学活动。同时，它给孩子们一个自由宽松的空间，足够的探索实践和有针对性的教师指导，更有利于幼儿的操作和探索，更有利于实现目标。