大班美术活动教案：《魔幻“米”字格》教案(附教学反思).doc

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1、大班美术教学计划：《魔幻"米"字格》教学计划（反思教学）大班艺术活动《魔幻"米"字格》教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，了解'm'字符，学会将矩形纸折成'm'字线指导孩子们学习使用简单的物体或虚线来制作图案，并用对称的方法装饰'm'字符。适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。来看看《魔幻"米"字格》课程计划。设计方案：结合主题《有趣的汉字》，将汉字渗透到绘画教学活动中，利用绘画的自由，充分发挥各种形式的绘画教学，探索绘画工具的各种用途，制作简单的纸张，笔，颜色和操作过程变得更富有，更有趣

2、，更有创意，同时满足大班儿童的年龄特征，使儿童在感知，记忆和想象方面得以发展。活动目标：1.了解'm'字符并学习将矩形纸折叠成'm'字线。2.引导孩子学习使用简单的物体或虚线来制作图案，并用对称的方法装饰'm'字符。3.培养孩子对绘画活动的兴趣，培养孩子的创造力和想象力。4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备：1，画一幅画的样本;一个字'm';老师的操作资料;一支蜡笔，白纸儿童的手;2.让孩子在课前初步了解对称的含义。活动程序：1.介绍激发儿童兴趣的活动。老师：孩子

3、，这是什么？（显示'm'这个词）这个'''角色扮演了一个与我们捉迷藏的游戏，它隐藏在画面中。看看谁有最聪明的眼睛，可以很快找到它。这里的大'm'字将纸分成一个网格，我们称之为'm'字符。2，老师演示。（1）老师解释了'm'形状的折叠方法。老师：'m'字符数字是如何绘制的？首先将纸张的长边折成两半，然后将短边打开，然后用蜡笔沿着折痕画出。两条线与一个中心相交，四个角向中心绘制一条直线对角线，因此纸上有一个“m”。'字。（2）老师解释了'm'字符网格的装饰方法。1超越实例，引导孩子观察并了解对称装饰的方法。问题：'m'字符是什么画的？（伞，

4、太阳.）他们的模式是什么？（对称）老师：神奇的'm'字符是如此奇怪，以至于两条交叉线形成的两个网格中的装饰图案和颜色是相同的。这两个网格的装饰是对称的装饰。2名教师展示对称装饰。3，解释要求，儿童绘画，老师指导。老师：先画出米字，然后做一个对称的装饰。绘画时选择鲜艳的颜色，注意颜色组合，可以旋转纸张进行绘画装饰。孩子们可以画他们喜欢的东西。老师评论道。老师：孩子装饰的'm'字符很漂亮。每个人的设计都不同，学习对称绘画的技巧。扩展活动：幼儿将自己的作品粘贴到展览的角落，以便彼此欣赏和交流。课后反思：纲要指出：“鼓励幼儿以不同的艺术形式表达

5、自己的情感，理解和想象，尊重每个孩子的想象和创造，肯定和接受他们独特的审美情感和表达，分享他们创造的快乐。''为孩子创造条件，展示自己的作品，引导幼儿相互交流，互相欣赏，共同提高。“此活动是主题活动《有趣的汉字》的扩展。我根据幼儿的年龄特征，结合他们现有的经验和掌握的技巧，使用“m”字的对称性-绘画，启动儿童汉字的基础对称绘画进行，使儿童在许多方面发展。在活动开始时，我以捉迷藏游戏的形式介绍了它。游戏是幼儿享受的一种方式，让孩子们可以快速集中并快速进入教室角色，然后我让孩子们亲自动手，通过简单的折纸概述'm'字符，让每个孩子都可以体验成

6、功的喜悦。在设计过程中，我把困难放在了装饰的“对称性”上。虽然孩子们在课前对对称性的理解有所丰富，但在实际绘画过程中，有些孩子仍然无法完全理解对称性的含义。理解，为了在对称装饰中造成错误，导致作品不完整。活动结束时，我要求孩子们安排演出角落，在每个人面前展示作品，让孩子们通过相互欣赏，共同发展相互欣赏，同时对每一次进步给予肯定和鼓励。孩子们活动中的孩子们非常活跃，并且对此很感兴趣。我在活动中也获得了很多。通过这些活动，让我知道在设计活动中仍然存在许多问题，如考虑到孩子的实际能力和水平但没有很好地解决等等，需要在未来的工作中思考和反思。