大班社会教案：整理小书包（通用）.doc

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1、大班社会教学计划：组织小书包幼儿园生活即将结束，幼儿将进入小学接受正规学校教育。这就要求幼儿在养成习惯时做好充分准备，同时要提高孩子组织学习用品的能力，使孩子能顺利通过年轻人的关键时期，为入学打下良好的基础。如今，幼儿是家里的小皇帝。他们习惯于父母，祖父母和宠物，他们养成了一种依赖性，并没有主动组织自己的学习用品。为了让幼儿培养自我服务意识，尽快适应学校生活，进一步激发他们成为小学生的愿望，我设计了“存放小书包”的活动。老师：老师希望你上小学后继续养成小袋子，爱小书包的好习惯。孩子，你能做到吗？（5）结束好吧，孩子们，现在就像一个真正的小学生一样拿起你的小书

2、包，让老师看看你是否生气。听《上学歌》并结束唱歌和跳跃的活动。活动反映：随着《纲要》的进一步实施和实施，儿童在社会活动中的主导地位日益突出。活动期间，我与幼儿沟通，抓住机会，积极引导，关注幼儿在活动中的表现和反应，及时做出适当回应，为顺利提供必要的支持和帮助。儿童活动的发展。孩子可以在活动中获得情感和探究的满足感，体验成功的喜悦。活动的各个方面是进步和联锁，从始至终吸引幼儿的注意，并激发儿童操作的愿望。我开始听音乐'快一年级'的介绍，以激发孩子进入小学的愿望。接下来，让孩子观察袋子的形状，进一步了解袋子各部分的用途，为下一步整理袋子铺平道路。当您整理书包时，

3、您选择的学校用品是您孩子生活中常见且必不可少的物品。在活动过程中，要锻炼身体，充分让孩子亲自动手操作，与同龄人分享和分享自己的方法。立即产生一些问题，比如'如何放学校用品？''哪个适合包包？“等等，我觉得这很有价值。我使用当时捕获的视频拨打电话，以便孩子可以找到问题。哪种方法是组织包的最佳方法？引导孩子找到问题的答案并找到问题的解决方案-----首先安排学校用品，然后在固定的地方对学校用品进行分类和分层。通过这种方式，通过创建“问题场景”，让孩子们进行交流和讨论，充分体现孩子们的自主权，丰富他们的经验，并在实践中解决问题。袋子的整理是对孩子最有益的体验。通过

4、练习和整理小包，孩子可以巧妙地把东西放在小包里。活动结束时，我使用了歌曲“学校之歌”让孩子们进一步感受到携带小书包的歌唱和跳跃的魅力，并激发了上小学的愿望。在整个活动中，幼儿是活跃的探险家，研究人员和发现者。通过让孩子观察，思考，探索，讨论，实践和体验，他们得到一些清晰的概念，学习定期组织项目的技能，培养孩子的自助服务意识，渗透责任感，并在入学方面做得很好。基础。