大班社会教案：我们来帮助珉珉.doc

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1、大班社会课程计划：让我们帮忙珉珉有一天，我刚完成课程，我哭了，喊道：'老师！他打败了我！他打败了我.一个打败她的莫帅，为我辩护：“她是个傻瓜，她叫我'阿姨'。“强珉是一个弱智儿童，表现异常，在活动中尖叫，做他想做的事，与同龄人关系不好，经常受到同龄人的歧视，没有人想跟她玩，她经常通过'抢人'，打人'让别人注意。无论她看到谁，她总是微笑着喊“阿姨”。（2）老师将束缚带到孩子的中间。请让每个孩子在狡猾的耳朵上对她耳语，比如“我是XXX，我愿意成为你的好朋友”。（通过表达友好的行为和语言，你可以让你的孩子愿意亲近你，记住该做什么;你也可以让你感受到你的爱的温暖。珉

2、珉紧紧握住老师的手，微笑很开心，结束重复一遍。重复每个孩子的名字。）3.观看视频，让孩子了解社会中残疾人的关心和帮助，感受人与人之间的友好关系。（1）观看视频。（2）问题：1他们是什么？2他们怎么会有残疾？（请联系孩子讲述生活经历或疾病或受伤）3从他们的表达，语言行动，他们能幸福吗？4组织儿童小组讨论：他们为什么开心？（孩子们急忙说：'当他们病得很重，他们收到许多礼物和金钱，有些人正在对他们进行治疗，有些人正在唱歌，向他们跳舞。许多人都会提供爱。'老师引导孩子进一步总结：因为有很多人关心和帮助他们。）（3）向幼儿介绍“帮助残疾人日”的含义。4.联系实际问题

3、并让孩子谈谈如何提供帮助。（1）如果教师，孩子和嫉妒的母亲不想嫉妒，他们会怎样？（有人说，你会饿死，冻死，有人说你会迷路，有人说珉珉会被坏人带走等等）（2）你想如何照顾和帮助像你这样的人？（有些孩子说：给你一个小礼物。“有些孩子说，'我每天都在玩游戏。'说：'寻找最好的医生帮助治愈这种疾病。'有人说：'我是一名医生长大的治愈这种疾病。'）5.在《好朋友》的音乐中，孩子将准备好的小礼物送给珉珉问题评估：一，效果分析在过去，有很多关于照顾孩子的教育。儿童往往只是以这种方式呆着，无法与现实沟通。这项活动是由对孩子非常熟悉的孩子以及孩子们强烈的情感共鸣引起的。甚至有

4、些孩子希望他们长大后会被当作医生来治疗这种疾病。通过这次活动，我能够喊出五六个孩子的名字。我经常对自己说：'何睿，你好！'吴晗，你好！'等待。孩子们对她的态度也发生了变化。他们可以更慷慨地原谅错误的错误，并在玩游戏时邀请她。在充满爱的群体中，你很开心。这项教育活动也为幼儿发挥了微妙的教育作用。有一次，孩子的脚在课堂上受伤，行动非常不方便。个别孩子可以主动帮助他倒水和吃零食。这些例子已成为幼儿积极教育的典范。二，专家评论与之前的《独特的我》一样，这里存在一个独特的缺陷。虽然他是智障人士，但他也是一个成长中的人，需要每个人的关心和帮助。国家法律明确规定残疾人享有

5、与正常人相同的生命权，并有权学习。我非常感谢徐莉老师利用自己的爱来保持全班同学的爱，并用她的行动来推动全班同学的行为。如果社会上的人能够理解残疾人并关心残疾人，我们将拥有一个充满爱的世界。第三，反思和讨论班上会有不同类型的孩子。对于个别特殊儿童，（身体，心理缺陷.）是说服他们辍学，放弃教育，或.