大班社会活动教案：我当小学生教案(附教学反思).doc

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1、大班社会活动课程计划：我是小学教师的一课（反思教学）我有一个大型的社交活动。我是一名小学教师（反思教学）。它主要包括活动，活动，活动，活动，反思等。我知道在课堂上应该做些什么，并积极表达我对小学的印象和想法。老师们去大班社会活动班，来看我作为小学老师。活动目标：1.知道你在课堂上应该做什么。2.积极表达你对小学的印象和想法。3，愿意成为小学生，感受小学生的荣耀。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.培养孩子敏锐的观察能力。活动准备：儿童书《我当小学生》活动程序：首先，引导孩子观察挂图，观察小学生的过程，并自由表达他们对小学生

2、的印象。老师：您是否观察过小学生在课堂上的场景以及他们看到的好行为？你怎么看？2.幼儿表达自己的想法。第二，引导孩子看孩子的书，进一步了解小学生在课堂上的要求。1.老师：你可以仔细看看地图上哪些行为是好的行为。请画五角星。2.孩子们看着孩子们的书，在课堂上区分好行为和不良行为，并画出相应的五角星。3，老师总结：专心听，养手说话，服从课堂纪律等都是好行为。第三，模仿游戏'我是小学生'。1.教师和幼儿在课堂上共同模仿小学生的具体情况。幼儿谈论自己的感受，老师鼓励幼儿。3.教师和孩子模仿小学生的课间活动：课前准备，游戏等。4.引导孩子

3、们谈谈他们的感受。5，老师总结，引导孩子谈谈他们看到的问题和正确的言行。第四，教师和孩子讨论和总结。1.老师：您认为小学生在学校做了哪些活动？为什么？2.老师：您想从小学生那里学到哪些其他活动？3.幼儿表达自己的想法。4，教师和幼儿一起总结：当小学生非常光荣时，从现在开始应该学会照顾好自己并管理自己。效果检查：通过解释，让孩子们知道他们在课堂上应该做些什么。他们可以积极地表达他们对小学生的印象和想法。他们愿意成为小学生，感受小学生的荣耀。活动反映：通过这项活动，孩子们将对即将到来的小学生活有一个更加现实和客观的理解。他们可能在现

4、实中存在心理上的差距，但可能还没有完全准备好。让孩子们积累在小学生活中的经验，帮助他们适应小学生活，并在心理和身体上做好准备。在孩子们的心目中，小学生活是全新的，事实上，通过他们的总结和发现，他们确实找到了许多与幼儿园不同的地方，最明显的是他们最重要的是小学的内容。学生，坐姿。然而，学习习惯似乎对幼儿充分了解小学生活非常有益。在这个时候，孩子们发现确实有很多地方努力成为小学生。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和对幼儿园的怀旧在孩子的心中交织在一起。通过这些活动，一方面可以触发孩子对幼儿园的依恋，同时帮助孩子建立生活

5、成长感。