大班社会活动教案：《悯农》教案(附教学反思).doc

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1、大班社会活动课程计划：《悯农》课程计划（反思教学）大型社会活动《悯农》教学计划（教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养儿童对古诗的兴趣。理解诗歌的意义和诗歌中表达的情感，引导孩子仔细观察图片，用更完整的语言描述图片，提高自己的语言表达能力，并适合幼儿园教师参加大班社会活动课程。来看看《悯农》让我们来上课。事件设计背景古代诗歌和诗歌是中国文学宝库中的一颗璀璨的明珠。它允许儿童从小就进入经典，接受中国传统文化的影响。它可以提高儿童的整体素质。在

2、平时，班上还有很多孩子。我珍惜食物。我吃的时候，米粒经常掉到地上。为了培养孩子的美好生活和学习习惯，进一步了解农民的艰辛，食物很难得到，使孩子能够欣赏食物，尊重他人的劳动成果。活动目标1.培养幼儿对古代诗歌的兴趣，并在演奏的基础上理解诗歌的意义和诗歌中表达的情感。2.指导孩子仔细观察图片，并用更完整的语言描述图片，以提高语言表达能力。3.理解诗歌中的“困难”一词并说出一句话来培养使用儿童词汇的能力。4，知道食物是农民叔叔换来的汗水，不容易来，刺激孩子对农民的爱。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学

3、重点，难点1.节奏阅读，记忆古代诗歌2.理解诗歌的一般含义和表达的情感。3.学习使用“困难”这个词。活动准备《悯农》flash动画活动程序一。创造情境，激发孩子的学习兴趣。1，播放《悯农》flash动画：一个古老的穿衣农民正在耕种。漫画中的人是什么时候？他穿的衣服和发型有什么区别？你看到他在做什么？2，继续播放动画：一位诗人来到田野散步，看到农民在艰苦的土地上，感受和感受《悯农》。另一个人在做什么？你觉得这首诗是怎么写的？简介：今天，让我们来学习古代诗人李炜所写的诗《悯农》其次，展示诗歌，分析和欣赏

4、经文。现在让我们一起阅读这首诗以及卡通中诗人的节奏。2.帮助理解：'锄禾日当午'的意思。诗中的“锄禾”是什么意思？这里的'日'是什么？（固定flash动画）看看图片，想想“午餐时间”意味着什么？3.（引导观察屏幕）当有太阳时，农民种植土地的场景是什么？谈谈诗“汗落土”的意义。让孩子们跟你旁边的孩子谈谈你的理解。4.“什么时候禾禾下午，汗水滴落在土壤上”这个词是什么意思？让孩子们跟你旁边的孩子谈谈你的理解。“谁知道菜单上的菜肴，AJourney。'这两句话是由老师和幼儿解释的。“努力工作”，你知道这意

5、味着什么吗？农夫的叔叔很难种植，你知道谁很难与你合作吗？（学着用'努力工作'说一句话。）你还知道单词是什么意思吗？还有什么你不知道的？大胆谈谈你自己的想法。6.让孩子们用他们自己的话来谈论这首诗的意义。7.根据诗情，配合动作，阅读古诗。（背靠背）读完这首诗之后，你现在知道些什么？三，老师总结。农民叔叔是如此努力，我们周围的人很多，我们该怎么办？（教育幼儿应该热爱食物，尊重他人工作的成果。）教学反思1.此事件由flash动画导入以引导主题。然后阅读古诗，了解诗歌，教育幼儿从小就爱食物，尊重他人的劳动成

6、果。在这个过程中，通过图画，想象等手段，你可以了解古代诗歌的近似意义，让孩子们找到共鸣，并把握“诗歌”的辛勤工作，让孩子的生活体验去体验诗歌，让幼儿知道食物是交换汗水的农民叔叔。它很难得到，它唤起了孩子对农民的爱和尊重，达到了预期的目的。2.创造一种刺激孩子兴趣的情境。'兴趣是学习的源泉。“我为这个活动引入了flash动画以吸引孩子们的注意力，并自然地将他们带入了古代诗歌的状态。在理解诗歌意义的过程中，flash动画给孩子们一种直观的印象，帮助他们表达自己的表达。3.注意培养孩子的语言技能。在活动期

7、间，我引导孩子们表达自己：观察图片，说出他们所看到的内容，阅读古代诗歌，并说出他们的想法。让孩子们自由发挥，让孩子们相互学习，鼓励他们在同龄人之间互相解释，创造自由发挥，松散的语言交流空间，与孩子互相讨论和交流，互相欣赏，提高表达单词的能力。