大班体育游戏活动教案：夹球走走走教案(附教学反思).doc

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1、大班体育比赛活动课程计划：拿球和走教学计划（反思教学）大型体育比赛活动夹球走路和走路课程计划（带教学反思）主要包括教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，两人协调球侧身移动，探索合作运球方法体验合作的乐趣，适合幼儿园教师参加大班级游戏活动课程，来看看球走路和走路课程计划。教学意图：培养儿童对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿积极参与。儿童的基本动作，大班儿童的发展，具有很强的协调身体的能力，同伴也有一定的合作能力，活动可以根据自己的能力创造新的游戏玩法。因此，户外游戏《夹球走走走》旨在改善幼儿的身体健康，培养幼儿进行合作和

2、创新。促进儿童身心和谐发展。教学目标：这两个人协调地将球侧向移动。2.探索合作运球方法，体验合作的乐趣。3.提高行动的协调性和敏感性。4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。5.培养孩子对体育的兴趣。教学准备：一些球，划出两条跑道线，分成两组，分别站在跑道的两端。教学过程：首先，老师一步一步地演示并解释了两种不同的打球方式。怎么玩一对：两双，全班分为两组，在立柱站在跑道的两端后，比赛开始，两组前面的第一对孩子面对面站立，球被夹在胸前，这样球不会向下滑动，然后以相同的速度向侧面快速移动到另一端。到达终点后，对方的孩子将更换球并返回起点，

3、并将球送回下一对孩子，以赢得首先完成运球任务的球队。怎么玩：两对，全班分为两组。在立柱站立在跑道的两端之后，每组前面的一对孩子背对背站立，并且球被夹在两个背部之间，使得球不会向下滑动，然后是侧向两侧同样的速度快速走向另一端。在到达终点后，对方的孩子将继续更换球并回到起点，将球交给下一对孩子，并在第一次运球任务中赢得球队。（面对面和背靠背夹球）其次，探讨不同的球夹方法鼓励幼儿自己创新，并大胆尝试以各种方式接受球，以鼓励有创造力的孩子。强壮的孩子可以使用球的顶部来爬球。这非常困难;有些孩子可能会用腿来夹球，这种方式会很慢，有些孩子可能会用手臂夹住球等等。不敢创新的孩子，

4、鼓励和鼓励老师。三，整理活动做好放松活动，引导孩子及时组织活动，组织场地，养成孩子做事的好习惯。教学延伸：回家后，与父母一起玩游戏，继续创新移动球的方式。教学反思：为每个孩子的不同能力设定不同的要求，并且不要求他们统一。每个孩子都有无限的力量，我们必须相信孩子并帮助激发孩子的潜能。不足之处：不考虑孩子的观点，所以孩子一开始就不能拿球的情况出现，并通过及时调整，孩子喜欢并积极参与活动。简而言之，在设计活动时，您应该尝试将自己想象成一个孩子，事先在孩子身上做实验，看看荒岛是否在孩子的能力范围内。通过这种方式，活动可以更好地放置在孩子的心脏附近。