大班社会有卡真方便教案反思.doc

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1、大班社会有一张卡片，方便教学案例的反映大班社会有真实便捷的教学案例反映主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反映等内容，了解各种磁卡与生活的关系，以及方便使用，体验合作的乐趣，适合幼儿园教师参加大班社会活动课。来看看是否有便于教学的卡片。活动意向：让孩子们了解卡片的特征，并了解卡片为我们的生活带来的便利。激发孩子们对卡片的兴趣，引导孩子们大胆地想象积极的探索。鼓励幼儿积极与他人互动。体验与他人合作的快乐。活动目标：1.了解各种磁卡与生活之间的关系，以及使用的方便性。2.体验合作的乐趣

2、。3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.探索和发现生活的多样性和特征。活动准备：收集各种磁卡;四个统计表;四棵小树;几个苹果。活动程序：1.介绍自己收集的磁卡，了解磁卡的不同功能。你收集了什么卡，有什么用？孩子的自由告诉（医疗卡，交通卡，银行卡，充值卡，观光卡，会员卡.不同的卡有不同的用途。有了这些卡，我们的生活更方便。）其次，根据磁卡的作用进行标记，分类怎么分呢？每张桌子上都有一张表格，我们可以把同一张卡放在一个房子里。那么我怎么能一眼就知道房子里面的东西是什么？如果它是银

3、行卡的所在地，我可以设计什么标记？如果是会员卡的家，我们会画什么标记？儿童合作设计标记和分类。3，谈论哪个群体可以获得客户想要的最快的商品，体验层次分类带来的便利（商品分割，分割，整洁方便，顾客在购物时可以找到它）。活动延期：在角色游戏中，使用分层分类方法来安排旅行商品柜台，并且丰富了“打开商店”的游戏。活动反映：活动过程总是比结果更重要。在这个过程中，我参与，经历，改进和成长。让我们继续在未来的实践活动中探索和展示我们的才能。