大班音乐欢迎歌教案反思.doc

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1、大班音乐欢迎歌曲的反思大型音乐欢迎歌曲的反映，案例主要包括活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，活动反映等内容。在三只熊的场景中，熟悉旋律，理解歌词，学会唱《欢迎歌》，尝试听不同的声音来区分人物形象，体验参与音乐活动的乐趣。适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程。来看看欢迎歌曲案例。活动目标：1.熟悉旋律，理解歌词，学会在三只熊的场景中唱《欢迎歌》。2.尝试聆听不同的声音以匹配角色形象，体验参与音乐活动的乐趣。3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和演奏。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。活动准备：1.经验准备-

2、了解不同小动物的主要特征。2.物质准备-《三只熊》PPT。活动要点：活动重点：愿意参加歌唱比赛。活动困难：听取不同的音色并匹配角色形象。活动程序：一，介绍谁的家是如此美丽的房子？让我们仔细看看。原来它是三只熊的家。他们是谁？（熊妈妈，熊妈妈，熊宝宝）。3，今天他们都打扮得很漂亮，准备开个生日派对，想邀请很多朋友参加。我们也一起去吧。第二，朋友前来参观（1）兔子来了，熊的母亲来迎接，让孩子们感受到旋律，并初步熟悉歌词。“嘿，有一只小动物想去。是谁呀？'（指出'兔子'）“我们和兔子一起去了三只熊的家。'（带领孩子学习兔子跳）。“三只熊的家就在这里。“门上有门铃。“让孩

3、子们一起敲响门铃。（扮演母亲的声音）“谁正在唱欢迎歌来迎接兔子？'（儿童猜测）（打开门，有一头熊的母亲）'原来是熊的母亲。“跟熊妈妈问好。”（'你好妈妈！'）3，'妈妈熊唱得很好，声音很柔和，我们请熊妈再唱。“4.再次欣赏母熊之歌。问：熊妈妈唱的是什么？你是怎么唱的？（老师重复歌词）“谢谢你的母熊之歌！“（2）鸡来了，熊来迎接，孩子最初在唱歌。“嘿，嘿，这是谁？'（鸡）'来了几只鸡？'（二）我们把鸡带到三只熊的家中。跟随老师学习鸡的节奏。3，鸡也来响了门铃。（播放熊的歌）。“谁在唱欢迎歌来迎接这只鸡？'（有一点熊）。引导孩子和熊迎接。熊的声音和我们孩子的声音一样可

4、爱。我们是否也跟着熊来唱一首欢迎歌？（引导幼儿一起唱歌，学会唱歌）4，熊说：'请小鸡，请坐。'（3）小鸭子要来了，熊妈要来见。“嘿，还有一堆可爱的小鸭子。”“小鸭累了，坐下休息。““让我们按住门铃，听听这次谁打开门。“你怎么知道这是一个熊妈妈。'原来熊爸爸唱的声音又浓又低。（4）一起唱歌'妈妈熊唱的歌是柔软的，熊宝宝唱的歌很嫩，熊的父亲唱的歌很厚很低。那我们的孩子怎么喜欢唱歌？““我们这里有三只熊欢迎今天参加生日聚会的小动物。”活动反映：当我们展示兔子时，我们可以以儿童歌曲的形式出现，例如“耳朵长而长，爱吃萝卜，爱吃，跳跃真的很可爱”。'当你按门铃时，老师可以提醒

5、你，动作可以变得更加美丽。鸡的形状非常好，与兔子不同，但女孩不够，老师的肢体语言被夸大了。让宝宝在学会唱歌时学习熊爸爸，熊妈妈和熊宝宝的声音，这样他们就能更好地完成事件的目标。托宾教学活动的主要内容是孩子们快乐，孩子们在游戏过程中学到了一定的技巧。Toban总结了每个孩子的语言，教师应善于发现孩子的优势并及时表扬他们。特别是对于年龄较小的儿童，教师应该受到更多的赞扬和鼓励。当我唱歌的时候，我让孩子们唱得少，或者需要唱得更多，并且可以用不同的角色演唱来实现目标。