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时间:2020-05-12
《大班主题0的认识教案反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、关于大班主题教学计划的思考0大班主题0教学计划的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,理解数字'0',实际意义感知数字'0'在周围生活中探索'0'的兴趣,了解'0'在数字中的重要性,了解'0'和其他数字组合的含义,适合幼儿园教师参加大班主题活动课,来看0知道课程计划。事件设计背景在通常的教学活动中,我发现班上的孩子非常喜欢数学,但在过去的教学活动中,孩子们熟悉1-10以上的数字。我们忽略了0。随着儿童对数字的认知维度的增加。我发现孩子们对0的理解存在疑问和问题,因此我设计了这项活动,以便孩子们能够对0有
2、最基本的理解,并为将来更加紧迫的数学学习奠定基础。活动目标1.识别数字'0',感知数字'0'的实际含义,并激发儿童在周围生活中探索'0'的兴趣。2,初步了解'0'在数字中的重要性,知道'0'和其他数字组合的含义。3.培养孩子敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.提高幼儿思维敏捷性。教学重点,难点活动焦点:感知'0'并理解'0'的实际含义。活动困难:了解生活中'0'的使用,并激发儿童对数字'0'的兴趣。活动准备1个,1-9个和0个数字卡,物品图片(糖果,雪花,水果块)2,纸,1号,2号,0号,0号一只手活动程序首先,引入游戏,激发幼儿
3、的兴趣。1.游戏:小鱼游泳。(教师和年轻人在做小鱼游泳时唱歌,老师可以说3,5,6.一起游泳,然后3,5,6.一个孩子在一起,最后所有的小鱼游走了所有孩子们回到座位上坐下。2,显示数字0--9,回想一下。(今天,老师带来了一些数字朋友,让我们一起邀请他们。阅读他们。这些数字朋友想和我们一起做一个小游戏。)其次,了解'0'。1.感知'0'意味着没有意义。(1)赠送糖果图片(5张)。看,有多少糖果?请从0--9中选择一个数字来表示糖果的数量。(几个孩子选择数字卡)(老师收集糖果)盘子里有多少糖果?(孩子们的答案)可以用数字表达吗?(0)(2)展示图片(8片
4、雪花和3片水果)。8去找朋友,他的朋友在哪里?(收到雪花)它还是8的朋友吗?这是一些朋友吗?(0)为什么用0表示?摘要:是的,没有任何东西可以用'0'表示。2.生命中的'0'。(1)我们在哪里看到数字'0'?(2)他们是什么意思?(温度计中的“0”表示温度。在手机中,“0”表示数字,而车牌上的“0”表示数字.)简介:原始的'0'除了表明0在我们的生活中不可或缺之外,还可以表达其他含义。3.'0'和数字的组合。(1)我们都知道'0'是这些数字中最小的,但有时它变得非常强大。让我们一起听听这个故事《有趣的0》(2)为什么9个兄弟瞧不起弟弟一段时间,并且喜欢
5、0一段时间?如果0在数字1的末尾怎么办?如果0位于数字1的前面怎么办?会发生什么?(演示)摘要:'0'表示否,但如果它位于数字的后面或前面,则可以使数字更改。三,操作'0'(编号1,2,0,0)有很多数字朋友想要让自己变得更大。谁可以帮忙?(0)2.操作:老师为您准备了很多数字朋友。数字朋友的背面有双面胶。请把撕下的双面胶带扔进老师给你的盒子里,然后把数字朋友放在老师面前。在纸板上,使用“0”使数字更大。完成后,请将它们发送给董事会。3,数量大小。(鼓励人数最多)在0的帮助下,让数字变得更大。现在,让我们来看看谁在改变这个数字是最大的。(读)简介:在之
6、前的游戏中,告诉我们“0”的位置非常重要。在数字中,'0'的位置不同,它所代表的数字也不同。教学反思知道'0'是大班儿需要掌握的数学内容。在这个活动中,我首先通过游戏引入'0',然后引导孩子们感知'0'的实际含义以及生命中表达的'0'的不同含义。最后,通过'0'和其他活动的操作,让孩子知道数字'0',感知数字'0'的实际含义,理解数字'0'的重要性,并刺激孩子的探索周围生活中的'0'利益。孩子们非常喜欢这项活动,孩子们在活动期间一直积极参与。在活动结束时,我认真总结了活动过程的成功和不足。数学课程不仅要考虑数学本身的特点,还要遵循儿童学习数学的心理规律
7、,强调幼儿的生活经历.数学教学活动必须以已知的儿童发展水平为基础并具有基础。关于一些知识和经验。也就是说,数学教学活动应以幼儿的发展为基础,幼儿的个人知识,直接经验和现实世界应被视为数学教学的重要资源。基于这一点,在活动开始时,我首先创造了各种各样的情境来引导幼儿发现'0'意味着他们已经建立起来,他们根据孩子的知识知道0,这样孩子们就可以表达对自己的理解了。当让孩子说他们知道0时,我发现孩子对0的理解非常丰富。孩子们说他们在很多地方都看过0,比如打电话,打电话,书本,房子,电视等等。这足以说明我们的孩子通常都很关心生活。在数学课堂上,教师可以确信他们善
8、于观察生活。也许学生会有一双从数学角度观察世界的眼睛。在活动期间,我还将为幼儿提供一些活动材料
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