大班主题我会整理小书包教案反思.doc

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1、大班主题，我将梳理小书包教学计划的反思大课堂主题我将组织小书包。反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等。让孩子们知道他们自己在做事并做好一切。了解书包的结构和功能，适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。来看看我是否会组织小书包课程计划。事件设计背景（今天我被困在教室里，孩子们的桌子上摆满了书。笔，地上有几个书包，这种现象引起了我和孩子们的注意，然后主题'我会整理出小包'。活动目标1.让孩子们知道他们自己在做事并做好一切。2.了解包的结构和功能。3，尽量根据包包功能放置学习用品和其他必备物品，学会整

2、理书包。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点重点：可以分辨包的形状，包的结构和功能难点：可以对包中的物品进行分类活动准备带一个书包;一些书;这个;铅笔盒;水瓶;纸巾等头饰就像一个干燥的头饰。活动程序游戏'拥抱'导入;展示小动物头饰，（老师指导;今天，兔子。小猫和小鸭正在上学，熊猫老师说：'谁是第一个明天去幼儿园，老师给它一个大大的拥抱。'）1进入故事情节，请播放四只小动物，故事是兔子和小猫走得快，但不喜欢收拾行李，而小鸭走路很慢，但养成了清理的好习惯袋子，小鸭子第一次到达，我很高兴能得到老

3、师的拥抱。没有得到它的教师鼓励他们，教育他们，养成良好的习惯来收拾行李。2孩子们可以自由地和老师一起讲话。（问题;谁是对的，谁在学习，为什么？），3.小组（六个人）坐下来观察书包的形状和内部结构。3.集体沟通，选择几种类型的书包，让孩子观察并讲述书包的形状和结构。功能（问题;如果同一个包在课堂上被识别？）4.组织书包：我应该带什么去学校？这些物品的哪一层应该适合这些物品？5场比赛：回到书包。（比比谁是第一个）6评价游戏，（问题;谁做得好？谁会继续加油？）7音乐（我喜欢小书包）。教学反思一般而言，幼儿在这项教学活动中的表现是积极和积极的。不

4、利的一面是，由于儿童的个体差异，一些儿童没有达到教学目的，他们一再巩固他们的训练。