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2、业）新标准小学一年级起始第十册英语教案dule1题目bs（职业）新标准小学一年级起始第十册英语教案dule1题目bs（职业）新标准小学一年级起始第十册英语教案dule1题目bs（职业）新标准小学一年级起始第十册英语教案dule1题目bs（职业）新标准小学一年级起始第十册英语教案dule1题目bs（职业）新标准小学一年级起始第十册英语教案dule1题目bs（职业）新标准小学一年级起始第十册英语教案dule1题目bs（职业）题材（主要）内容Lingling把奶奶和爷爷的照片拿给Sa和A看，并介绍他们以前的职业。教学目标语言知识目标功能
3、谈论职业，比较过去与现在。语法（句子结构）Sheasadriverbefrehatusididhepla?HeplaedhineseusiHeredinanffie语言技能目标词汇听说读写drve,flute,plaer,ffie,parent听说读fatr,shp,hspital听说听句子能够听说认读和默写下列句子：Sheasadriverbefrehatdidshedrive?ShedrveabusHeasafluteplaerbefrehatusididhepla?Heplaedhineseusi能够仿说和运用下列句子：ha
4、tasshe/hebefre?She/Heas…hatdidshe/hed?She/He…hatisshe/hen?She/Heis…hatdesshe/hed?She/He…heredid…r?She/Heredin…hered/des…r?TherinShe/Hersin…学习策略对所学内容能主动练习和实践，在词语与相应事物之间建立联想。化意识让学生简单了解英美国家的职业情况。情感态度培养学生学习英语的兴趣，使其感受在快乐中学习英语的情感体验。任务1向同学介绍自己祖父母以前的工作情况；2请同学看自己父母年轻时的照片并谈论工作的
5、变化情况；3调查同学父母或叔叔阿姨工作的变化情况并制作学习统计表，可填写到调查表格中去。dule2题目EnglishFd（英国食物）题材（主要）内容Daing向Fanfan描述自己收到的Lingling的电子邮：Lingling昨天三餐的情况。Lingling喜欢英国食物，觉得它们与中国食物很不同。教学目标语言知识目标功能描述饮食习惯。语法（句子结构）一般过去式的特殊疑问句：hatdidshehavefr…?Shehad…语言技能目标词汇听说读写eail,sausage,sandih,deliius,breafast,dinner
6、,lunh听说读fishandhips,traditinal,tgether听说听句子能够听说认读和默写下列句子：hatdidshehavefrbreafast?ShehadeggsandsausagesAndhatdidshehavefrdinner?Shehadfishandhips能够仿说和运用下列句子：…isusuallat…hattiedes…have…?…has…at…hatdes…have…fr…?…has…学习策略积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；对所学内容能主动练习和实践化意识学生简单了解英
7、式食物及饮食习惯。情感态度培养学生学习英语的兴趣，使其感受在快乐中学习英语的情感体验；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。任务1向他人询问一天的用餐情况；2对比描述中国人和英国人过去用餐情况的不同之处；3向父母或朋友介绍英国人的用餐情况等；4玩采访游戏，制作健康菜单。dule3题目Librar（图书馆）题材（主要）内容Lingling和A去图书馆借《哈里·波特》的资料，图书管理员告诉他们没有《哈里·波特》的录影带，只有书。两人借了好多，因为《哈里·波特》是她们最喜欢的小说。在登记时，图书管理员提醒她们归还的期限是两星期。教学目
8、标语言知识目标功能在图书馆里借书。询问某事，查询资料。语法（句子结构）Haveugt…?es,ehaveN,ehaven’tehavegt…ehaven’tgtthe…语言技能目标词汇听说读写return,brr听说读vide,librar,lib
