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1、《英语》（新标准）小学一年级起始第6册Module1People题目Module１People(人物)题材（主要）内容熊猫Panpan 对自己三个好朋友Maomao,Xiaoyong,Parrot的介绍和描述。教学目标语言知识目标功能描述性格特点。语法（句子结构）一般现在时的陈述句：Thisis…He’s/She’s….语言技能目标词汇听说读写nice,shy,quiet,loud,helpful,good（1-2）,badnaughty（5-3）听说读always,but,abit,plus,twenty,more，happy（1-9）,sad（4-5）听
2、说help,e-card,cry,parrot听句子能够听说认读抄写或仿写下列句子：ThisisXiaoyong.He’sveryclever.Buthe’sabitquiet.What’s…like?He’very….能够仿说和运用下列句子：This…can’tdoher….I’mgoingtohelp…学习策略对所学内容能主动练习和实践，在词语与相应事物之间建立联想。文化意识使学生了解英美国家传统的歌谣。情感态度培养学生学习英语的兴趣，使其感受在快乐中学习英语的情感体验。任务用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。自我描述；介绍自己的家人。说明：红色字
3、体为升级词。粉色斜体为未升级又复现的重点词。单词后括号内数字代表的意思：第几册—第几模块Unit1She’snice..一、教学目标与要求1、知识与能力目标能够运用句型：Thisis…He’s/She’s….She’svery…Butshe’sabit…能够掌握单词：nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit.能够介绍人物，说出人物的特点。2、情感态度目标培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。一、教学重点及难点用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。自我描述；介绍自己的家人。二、课前准备教学卡片、人物
4、头像、教学课件三、教学过程(中英文相结合)Step1Warmup1GreetingHello,boysandgirls.Nicetomeetyou.(用这句话来复习学过的nice这个单词，为后面再次出现这个单词做好铺垫。)Step2Presentationsandpractice1新授clever(1)由做算数题引出clever(2)进行发音教学v/v/(3)引导学生不断用I’mclever.进行自我评价以巩固此单词的学习。2复习naughty(1)由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty(2)用句子He’sverynaughty.练习单词。并板
5、书句型Thisis…He’svery…(3)出示5幅卡通图片，请学生用新学句型进行描述。3复习nice新授abit(1)由SnowWhite引出nice(2)T:Who’sniceinourclass?Ssshowtheiropinins.egWangHongisnice.etcT:SnowWhiteisnice,butshe’sabitshy.引出单词shy，两人进行操练。在此基础上进一步学习短语“bitshy”操练。(3)课件出示词组，引导学生自主练说abitegabitshy,abitnice,abitclever,abitnaughty4新授talk
6、ative和quiet新课标第一网xkb1.com(1)运用句型She’svery…Butshe’sabit…描述SnowWhite.(2)给出3幅卡通图片，小组运用所学句型练习描述卡通人物的性格特征。(3)出示影视人物小燕子的图片，学生自由谈论其特点，教师自然引出单词talkative，并进行发音教学talka-tive.t-i-v-e(4)谈论影视人物紫薇引出单词quiet，并进行发音教学qu/kw/…T:Who’squietinourclass?S:XXisquiet.(用句子练习单词。)Step3Consolidationandextension1G
7、ame(1)课件出示6幅卡通人物的图片及性格特征，师领读，复习单词(2)再此出示课件，一幅一幅图片出示，请学生根据记忆，说出卡通人物的特征以次练习描述人物的特征。2Watchadialogue(1)让学生看教学光盘对话并且教师提出一个问题:Panpanhasgot3friends.Whoarethey?(2)用单词卡片nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit复习单词，同时给六个学生。(3)再观看教学对话，并让学生将单词卡片放到相应的人物头像下面。(4)学生根据单词卡片的内容，描述每个人物的特点。(5)学生分组集
8、体描述每个人物的特点。.通过这种方式，使学生学会怎样
