教养随笔：饭真香（通用）.doc

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1、教育随笔：米真香当午餐时间结束时，每个人都会得到一碗排骨，并且“孩子们一起吃饭”一词开始了他们的午餐。我看着孩子们的饮食，忍不住觉得很可爱。刘昊舔了舔嘴巴，舔了舔肋骨，嘴里满是油;于同浩小心翼翼地咬了一口，生怕弄弄衣服。虽然夏少卿是个女孩，但他可以吃不下男孩。宋小佑我上去的时候不想吃肉，但是在老师的肋骨的鼓励下我也吃了一大碗。刘胜并没有等到别人吃第二碗的一半.孩子们很慢，锯齿状，吃完了，所有人都满意老师去散步。孩子们在餐桌上的表现是不同的。当然，还有一些缓慢和缓慢，老师没有训斥，没有催促，没有强迫孩子吃饭

2、的时候，有些只是鼓励。因为如果你甚至要求统一和有序的禁令，那么是什么使它有意义？看着孩子们甜蜜地吃着，我忍不住想：老师应该改变主意，总是想着到处都是小孩子。“世界上没有两片相同的叶子”，人也是如此。教师不能以不变的标准衡量儿童。相反，我们必须为幼儿开辟一个自由发展的空间，并为儿童插上飞翔的翅膀。正是由于个性化教育，教师才具备更高的教育技能。每个孩子都有自己的特点，要求教师了解每个孩子，照顾每个孩子，并妥善处理孩子在成长道路上遇到的问题。这不仅要求教师了解幼儿的生理和心理特征，还要求教师和每个孩子成为朋友，

3、并在他们的位置考虑他们。