小班健康活动教案：尝一尝，真香教案(附教学反思).doc

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1、小班健康活动课程计划：品味，真香教学案例（带教学反思）小班健康活动有品味，真香教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子喜欢吃特殊口味的蔬菜，最初了解这些具有特殊口味的蔬菜的作用，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，快来看看口味，真香教学案例。事件设计背景当我的孩子吃东西时，他们不喜欢吃芹菜，香菜，蘑菇，大蒜，胡萝卜等带有特殊气味的蔬菜。当老师纠正他们时，他们总是看起来无辜，有些人甚至会哭。看到这样的情况，作为老师，我真的看着我的心。所以，我想设计一个教育活动，帮助孩子们喜

2、欢特殊的蔬菜。生活中的良好饮食，不偏食的好习惯。活动目标让幼儿喜欢特殊口味的蔬菜。2.最初了解这些具有特殊味道的蔬菜的作用。3，养成不挑食的习惯，不偏食。4，初步了解健康的小常识。5.知道人体需要各种不同的营养素。教学重点，难点1.介绍场景，充分调动孩子的兴趣和探索欲望，认识这些具有特殊味道的蔬菜。2，可以大胆尝试吃这些蔬菜。活动准备胡萝卜，芹菜，蘑菇，电磁炉，调味料，每人一碗，一汤匙活动程序首先，要吸引人们的兴趣，要了解具有特殊口味的三种蔬菜。今天，我们班上有三位小客人。孩子们看看他们是谁？跟他们打招呼吧！反过来：胡萝卜，芹菜，蘑菇。让孩

3、子们向他们问好。引导孩子们用眼睛观察这些蔬菜，用手触摸蔬菜，用鼻子闻到蔬菜的味道。说出他们的样子？味道是什么？其次，认识这些蔬菜。这些蔬菜客人经常来我们家。有些孩子喜欢吃，有些孩子不喜欢吃。今天他们有话要对你说，让我们一起听！教师进行情景喜剧并介绍这些蔬菜的名称，营养是什么，以及对身体有什么好处。教师可以在表演时提问：'我们多久吃一次胡萝卜？当你吃更多的芹菜会发生什么？蘑菇是什么样的？多吃多少有什么好处？第三，尝试一下，真好吃！我们知道这些蔬菜对我们的身体有很多好处，现在我们将它们煮熟并一起品尝它们。老师在电磁炉中烹饪蔬菜，调味料，并将它们

4、分发给每个孩子。鼓励幼儿大胆品尝。第四，活动延伸。创建该区域的一角，玩“小餐馆”游戏。请分别扮演餐厅服务员和餐饮客人的角色。加深您对这些特殊蔬菜的理解。教学反思随着人们生活水平的提高，挑食和部分日食已成为许多儿童的普遍现象。作为一名教师，在充分了解幼儿饮食特征的基础上，本次活动是有针对性地设计的。它的内容接近幼儿的生活经历，很容易被幼儿接受。同时，以场景表现的形式，孩子们自由地接受“蔬菜客人”的方式，生动，活泼，娱乐和娱乐，符合小群体儿童的特定形象的思维特征和可接受性。本次活动的教育目标明确，具体，并具有强大的操作技能。教学过程的三个环节与

5、目标密切相关，紧密联系，更深层次。通过释放，积极的认知和自我体验让孩子认识到这些食物的好处，从而加深对这些蔬菜的了解，使孩子的健康态度明显改变，健康的行为得到加强。