小班数学活动教案：分树叶教案(附教学反思).doc

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1、小班数学活动课程计划：叶子教学计划（带教学反思）小班数学活动分为叶片教学计划（带教学反思）主要包括事前评估，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习从多个角度映射叶子，并能表达他们的单词分类标准。进一步体验大小，颜色，形状标记的含义，适合幼儿园教师参加小班数学活动课，来看看叶子的教学计划。事前评估秋天来了，幼儿园的操场正在下降。每次户外活动都会发现有些孩子喜欢追逐那些浮叶。孩子们互相讨论：这片叶子是绿色的，这片叶子是黄色的;我的叶很大，你的叶很小;我是圆的，你的是三角形，孩子们的讨论启发了我：我们只是遇到了各种标记（大小，颜色，形状），孩子们只能给出现有的标准。对于分类，下一阶段将

2、进入多角度分类。为什么不使用树叶作为活性成分，并使用孩子们熟悉的各种叶子作为操作材料来进行多角度分类活动？分类活动属于事前教育的内容，主要用于幼儿心理准备的概念理解。例如，如果孩子理解数字的实际意义，就必须抽象出一定数量的对象数量，抽象的基础是能够排除外部特征的干扰，例如形状，对象的大小和颜色。小班儿童的抽象能力相对较弱，因此小班数学活动中的分类活动既重要又困难。幼儿的这种能力在分类活动中逐渐形成。因此，小班分类活动的目的是通过操纵各种材料，使幼儿形成一定的概括能力。基于我孩子对树叶的兴趣，我设计了一个“划分树叶”的科学探索活动，使孩子们能够根据树叶的颜色，大小和形状的不同特征学习多角度分类

3、活动。活动目标1.学会以多个角度放置树叶。2.您可以用文字表达您的分类标准，并进一步体验大小，颜色和形状标记的含义。3.培养视觉和判断能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备教具：一套各种标签卡。大小标记头饰，红色，黄色和绿色标记头饰。学习工具：1.收集各种叶子。2.一套各种标签卡（大，小，红，绿，黄，圆，三角，椭圆）。3.分类盒有一只手和几个框架。活动程序一比一，表示特征。叶子飞了。老师：'秋天来了，秋风将树叶吹进教室，吹向孩子们的手。（教师用《小树叶》的音乐打开电扇，让叶子从风扇落到孩子的手上。）让孩子们拿起一片叶子，并将它与旁边的孩子进

4、行比较。他们有相同的地方和不同的地方。看哪些孩子可以告诉大家听？'孩子们用小手和手感触摸和触摸。（这个环节的设计，孩子们的情绪突然动员起来，他们惊讶，惊讶，惊讶的表达，再加上那欢快的音乐，让一开始有点紧张的气氛活跃起来。）2，比叶子的大小。老师：'你的叶子大还是小？你和谁比较？'（孩子们把叶子拿在手上，把它们与左边的伙伴进行比较，并与右边的伙伴进行比较，一边说话，特别输入）老师穿上大头盔问：'谁会和我成为朋友吗？'（拿着大叶子的婴儿跑到老师那里，与老师一起玩游戏成为朋友）同一位老师穿上小标签头饰邀请朋友一起玩。3.看看树叶的颜色。老师：'你的叶子是什么颜色的？“请告诉几个有代表性的孩子叶子的

5、颜色。老师戴上一个红色标签的头饰问：'谁会和我成为朋友？'一个接一个地看黄色和绿色4.谈谈树叶的形状。老师：'叶子的形状是什么？'（孩子们仔细观察树叶的形状。）老师戴上不同的头饰，再次邀请叶子给朋友。两点一点，送叶回家。1老师展示了大小标记的篮子：叶子累了回家，我们把叶子送回家，请看看篮子里有什么？这叫什么？哪个篮子最适合树叶？谁会试试呢？请让1~2名儿童将叶子放在篮子里。老师：'你为什么把这片叶子放在这个篮子里？'鼓励幼儿说出放假的依据。老师：'孩子们请你从桌子上拿一片叶子放在篮子里。我们来谈谈你如何将叶子寄回家。'（老师拿了一大片叶子说：大叶子，我会带你回到家里，留下很大的痕迹）老师：'

6、为什么你把大叶子放在有这种标记的篮子里（大号）？'（让孩子说出原因：上面有很多人，所以我把大叶放在里面。）2老师给篮子上面添加了颜色标记：'这片叶子是什么？谁会把小叶送回家？“问题：你为什么把这片叶子放在这个篮子里？鼓励幼儿讲述放叶的依据。教师：'请小朋友每人再从桌上拿一片树叶放进筐子，要边放边讲出送树叶的理由。'（红树叶我送你进红标记的家里，绿树叶我送你进有绿标记的家里。）教师：'你们为什么把红树叶（绿树叶、黄树叶）放在有这样标记（红标记、绿标记、黄标记）的筐子里呢？'（引导幼儿说出理由：上面有红标记所以我把红树叶放在里面，上面有黄标记所以我把黄树叶放在里面，上面有绿标记所以我把绿树叶放在

7、里面）③教师出示带有形状标记的筐子：'这是什么树叶的家？谁来送小树叶回家？'提问：'为什么你将这片树叶放在这个筐里？'鼓励幼儿讲出放树叶的依据。教师：'请小朋友每人再从桌上拿一片树叶放进筐子里，要边放边讲出理由。（椭圆形树叶、扇形树叶、针形树叶）我送你进XX标记的家里。'教师：'你们为什么把椭圆形树叶（扇形树叶、针形树叶）放在有这样标记（椭圆形标记、扇形标记、针形标记）的筐子里呢？（引导幼儿说出理由）三试一试