小班数学活动教案：比较高矮教案(附教学反思).doc

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1、小班数学活动课程计划：相对高中的课程案例（反思教学）小班数学活动相对较高的教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过视觉比较高低，知道什么是高，什么是短，感知高相对性，实践从高到短或从短到高，适合幼儿园教师参加小班数学活动课，来看看更高的教学计划。活动目标1.通过视觉检查比较高度，知道什么是高，什么是短，以及高低相对性的感知。2.练习从高到短或从短到高的分类。3.培养幼儿观察和比较判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备

2、1.高大和短小物体的大图。2.两朵塑料花。3.每人一套操作材料。活动程序1.初步比较很高。让一大群孩子和一个小班级走进教室，让孩子们比较谁更高，谁更短。让孩子说：'哥哥很高，小弟弟很矮。“2，观察大图比较高。引导孩子比较图片上物体的高度，并说出什么是高，什么是短。3，引导幼儿找高度是比较的。老师展示了两种不同高度的塑料花，并将它们放在不同的高度上。请注意哪朵花高，哪朵花短。教师摘要：比较两个对象的高度以将对象放在同一级别上。4.引导孩子不受物体大小和形状的影响，并根据物体的高度对物体进行分类。让您的孩子对不同的高大物体进行

3、分类。5，排队游戏：孩子通过自己的参与，进一步体验对象的高度相对比较。活动延期带领孩子们观察幼儿园的房屋，树木，运动器材等，并比较他们的高度。活动反映：这项活动的重点是让孩子们通过三项活动来感知物体的高度和高度。学习使用高，短，高，短，高，最短的单词，并了解对象高度或短相对关系;初始尝试将对象从高到短或从短到高排列。我认为这次活动的设计是遵循循序渐进的原则。首先，请让两个孩子上台，让孩子成为活动的主体。它比图片更直观。让孩子们比较自己，激发孩子的兴趣。然后看图片比较高，最后排序。幼儿学会进步，掌握高低的概念，并完成最初的目

4、标。