小班数学活动教案：按形状分类教案(附教学反思).doc

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1、小班数学活动课程计划：按形状对课程计划进行分类（反思教学）小班数学活动根据形状分类为教学计划（反思教学）。它们主要包括活动，活动，活动，活动，反射等，可以根据形状对物体进行分类，并使用感官，触觉和其他感官来感知圆形和方块。适合幼儿园教师参加小班数学活动课程。来看看形状的教学计划。活动目标：1.可以按形状对对象进行分类。2，将使用视觉，触觉和其他感官的圆形，方形。3.乐意将自己的发现告诉孩子们。4.培养视觉和判断能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1，饼干（圆形，方形小包装），食品盘。2，一些几何图形，少数小盘（每盘6-7几何图形），一些婴儿碗（嘴是

2、圆形和方形）。3.组织孩子们在活动前洗手。活动程序：首先，婴儿的碗来到客人，孩子观察碗婴儿的嘴的形状。1.用布盖住婴儿。提出问题引起孩子们的兴趣：孩子猜，里面有趣的是什么？（孩子们可以自由猜测），然后让我们看看它是什么？哦，这是两个可爱的碗宝宝，孩子看到两碗宝宝不同的地方？（引导孩子观察碗宝宝，发现碗的形状宝宝嘴是圆的，方形。）其次，碗婴儿吃'饼干'，根据形状分成几块。1.观察'cookies'。老师展示了这部电影：婴儿的碗很饿。他们想吃。老师在这里有很多'饼干'。这些'饼干'看起来像什么样的形状？（儿童观察并发现'饼干'有圆形，还有正方形。）2，喂宝宝吃碗'饼干'。老师：现

3、在让我们喂碗宝宝吃！这个碗宝宝应该吃什么样的“饼干”？（儿童根据碗宝宝的嘴巴形状喂养相同形状的'饼干'。孩子喂食并说：碗宝贝，给你一个'XX饼干'。3，小孩操作：喂宝宝吃碗'饼干'。要求：根据碗的口形，喂它吃同样形状的'饼干'。第三，孩子们吃饼干。1.老师用小包装饼干展示盘子：请为每个孩子拿一袋饼干，看看你正在吃的饼干的形状是什么？2.让孩子们谈谈他们的发现：饼干是圆形和方形的。3，孩子吃饼干。老师：当你吃饭的时候，你可以对旁边的一位好朋友说一句话：我正在吃XX饼干。活动反映：与其他活动相比，幼儿园数学活动枯燥乏味，儿童很容易失去学习兴趣。由于这个时期幼儿的年龄很小，逻辑思维

4、还没有发展，我为儿童创造了一个环境，让他们在这项活动中使用丰富的材料，为儿童选择和操作创造了空间。让孩子们独立操作材料。并大胆表达自己的想法。充分体现了幼儿的自主性，选择性和独立性。通过一系列游戏活动，主题的主题被预设。