小班数学教案：认识长方形（通用）.doc

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1、小班数学课程计划：知道矩形小班数学领域：理解矩形[活动]1.最初在活动期间感知矩形的形状特征。2，可以在生活中找到像矩形这样的物体，可以区分矩形和正方形。3.培养幼儿的观察能力和动手能力。[活动准备]'小火车'动物头饰，幻灯片，条带，各种图形等【活动程序】1.初步了解感知矩形的特征（1）创造一种情况：'小火车即将到来，看看车上卸下了什么货物？老师展示了“火车”并从中取出一个矩形。原来的小火车给我们带来了一个新的图形宝贝-矩形，我们现在来见这位新朋友。（2）老师：有一个图形首先给孩子们一个魔术表演。想知道谁？（三角形），他想给孩子一个技巧（三角形到矩形，首先回想起

2、三角形的特征，然后在游戏色调中引入矩形的特征。引导孩子得出结论矩形有四个边，四个拐角）2，进一步了解矩形（1）孩子们记得我吗？现在让我们玩一个神奇的游戏来看看我改变了什么（然后看看课件）并谈谈矩形变成了什么？（2）让您的孩子在教室里寻找矩形物品。比如'内阁''表''书'.3.指导孩子知道矩形和正方形的相同和不同的位置。使用折纸方法知道矩形，将矩形纸变成方形纸，然后将方形纸变成矩形，以进一步理解矩形和正方形之间的关系。找出矩形和正方形之间的差异。（正方形的四边与矩形的两边一样长，只要矩形的两边不同）4，游戏活动。游戏'站四角'。老师在地上画了几个长方形，每组邀请5

3、个孩子参加游戏。老师大喊“开始”5个孩子沿着矩形的四边顺时针方向跑。一旦音乐停止，每个孩子很快就找到了一个矩形的一角，站了起来。那些没找到角落的孩子们表演了一场秀。使用音乐来控制幼儿游戏的过程。每个工作站有四个角后，让其他孩子数几个角落的几个矩形。游戏可以重复使用音乐来控制幼儿游戏的过程。5，交流总结，清理学习工具。教师对活动做出适当的评论。