小班数学活动教案：玩筷子教案(附教学反思).doc

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1、小班数学活动课程计划：玩筷子教学计划（带教学反思）小班数学活动玩筷子教学计划（带教学反思）主要包括教学经验，活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，课后反思等内容，通过观察和区分筷子的颜色，图案和相应的，并分类，在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物的乐趣，分享食物，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，来看筷子课程计划。教学经验：第一个是彩色筷子。使用生活中比较常见的四种颜色的筷子作为外观，它立即吸引了孩子们的注意力，使他们在配对和分类方面更加活跃。幼儿的表现也超出了我的预期。在“你为什么要把它当作筷子的好朋友？”，不仅仅是因为颜色

2、，还有那些说'因为上面的图案'的人，这可以看出孩子的观察能力。第二种是图案筷子。使用幼儿常用的三种模式，需要根据筷子的模式对儿童进行分类。在这两个分类之后，孩子可以进一步了解筷子的外观。在整个活动中，所有链接都围绕着“筷子”进行。游戏非常具有上下文，并且链接被渗透。在共享数字cookie的最后部分，它反映了筷子的使用价值，同时巩固了知识点。这项活动反映了教学内容组织中“整合”的设计理念。它不再是简单的数学活动。它有效地实现了《纲要》的概念。它真正发挥了中学，学习音乐，师生互动和生活。互动。我相信通过这项活动，孩子们可以真正体验到在中

3、学打球的乐趣。活动目标：1.观察并识别筷子的颜色和图案的差异，并相应地进行分类。2.在游戏中，尽量用筷子夹食物，体验美味食物的乐趣，分享食物。3.激励孩子们使用筷子。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：筷子有红色，黄色，蓝色和粉红色四种颜色。2，插入筷子管四种颜色，插入筷子三种图案。3.将各种水果切成碎片。4，一道菜，一双筷子，四根插筷子。5，录音机，录音带。活动要点：重点：匹配，分类和使用筷子。困难：用筷子。活动程序：一，导入方案1.（显示熊）孩子们，你好！今天我想邀请你到我家，你

4、愿意吗？2，但我遇到了困难，你帮帮我，好吗？第二，学会匹配1.（显示筷子）看，这是什么？2，熊想要我们的孩子找筷子的好朋友，请帮他找个好朋友，好吗？请从后桌找一双筷子做他的好朋友，好吗？现在请你在小椅子下面找筷子，然后去找他的好朋友！5，孩子的活动DD配对。6，'xxx，请告诉我，你为什么觉得他是个好朋友？（请2-3个孩子）事实证明，由于他们的颜色和图案，他们正在寻找他们成为朋友。你的小眼睛真亮！三，学习分类你找到筷子的家在哪里？2，（显示插入筷子管）你看，这是筷子的家，它叫筷子。他们之间有什么区别？（颜色）这是什么颜色的？那这个呢

5、？然后请把你的筷子送回家，好吗？请轻轻将筷子送回家，有序一个接一个，不要把它们送到错误的家中。3.儿童DD活动的分类。请看筷子回家找到合适的筷子？（如果你错了，请孩子再找一次，为什么？）5，哇，我们的孩子真棒！把红筷子送到红筷子上，把黄色筷子送到黄色筷子上，把蓝色筷子送到蓝色筷子上，粉红色筷子被送到粉红色的筷子里，真是太棒了！但是，筷子正在寻找新家。嘿!这是他们的新家。他们之间有什么区别？（模式）这种模式是什么？这是正确的吗？是的，一个是花，一个有蝴蝶，一个有绿色图案。请立即为这些筷子要一个新家。你喜欢什么样的筷子，你轻轻地把他带出

6、家乡，然后把他送到新家，好吗？一个一个订单，否则你会伤害筷子，他会不理你。8.儿童的活动DD再次被分类。请看筷子的家。（如果你错了，请孩子再找一次，为什么？）10，哇！你的小眼睛真亮！它甚至比孙悟空还要好！第四，学会用筷子刚才，我们帮助我们的筷子找到了一位好朋友，并把他送回了家。你知道筷子用的其他东西吗？2，是的，筷子也可以吃东西。那你知道怎么用筷子吗？（请告诉孩子们）我们数了多少筷子？-两根筷子和两根棍子。那你怎么拿小手？-手的中间是对齐的。如何再次使用它？我们要求中指帮助并张开嘴。-打开嘴夹以夹紧。最后一次怎么样？-阿姨阿姨满了

7、。好的，我们一起试试吧。（再次阅读歌曲）五，水果晚餐1.（显示熊）第二类孩子真棒！你为我解决了这么多困难。为了感谢你，我会请你吃一顿水果餐，好吗？2，今天我想请你吃筷子水果餐，所以一定要用筷子夹，切不可用小手，因为我们的小手刚玩过，很脏，知道吗？这里的筷子也很脏现在，当你在后面的桌子上准备干净的筷子时，等待孩子们接到订单，一个跟着，一个？然后，把食物放在盘子里吃。好的，我们吃吧！你也可以把水果夹带给客座老师。5，托宾的弟弟和妹妹也想吃饭，我们也邀请他们一起吃饭，好吗？课后反思：一，选择的来源：此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟

8、悉的一种餐具，他们基本上每天都能看到，而且到中班幼儿就要尝试用筷子吃饭了。因此，我选择筷子作为活动的载体，让幼儿在游戏中尝试使用筷子，体验其中的乐趣，激发以后对用筷子吃饭的向往。二.教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着