小班安全活动教案：玩具大家玩教案(附教学反思).doc

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1、小班安全活动课程计划：玩大家教课（反思教学）小班安全活动玩具，每个人玩教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，可以与同龄人友好相处，体验与同伴玩玩具的快乐情绪，懂得玩别人的玩具，必须先征得他人的同意，适合幼儿园老师参加小班安全活动课，快来看玩具大家都要上课的计划。事件设计背景幼儿特别喜欢玩玩具，但课堂上的玩具还不够。通常情况下，孩子们互相抢夺玩具。而且，班上的各种玩具单一，不能满足幼儿的需求。所以我设计了这一课《玩具大家玩》。活动目标1.能够与伴侣一起玩，体验与伴侣一起玩耍的乐趣。2.在您知道如

2、何玩其他人的玩具之前，您必须先征得他人的同意。3.知道如何照顾玩具。4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点教学重点：与同龄人玩玩具，学习与朋友分享玩具。教学困难：在学会玩别人的玩具之前，你必须礼貌并得到他人的同意，并且知道如何照顾玩具。活动准备每个人都带一个玩具。2.几个塑料筐。活动程序一，引言和交流1.每个孩子介绍他带来的玩具，并介绍和演示游戏玩法，以便其他孩子对玩具感兴趣。2.幼儿试图对不同的玩具进行分类，如电动玩具，长毛玩具等。交流游戏1.自由发挥。2.沟通和玩耍。----

3、'为了玩别人的玩具，你哥哥和姐姐怎么对别人说？“教师和学生交换一些礼貌的行为来解决玩具。----'当我想玩别人的玩具时，我该怎么办？“当你想玩其他人的玩具时，你必须先礼貌地借用，在获得对方之前得到对方的同意，并礼貌地说声谢谢。----'玩别人的玩具时要小心，不要破坏它。“孩子们多次交换玩具，每个人都在一起玩耍。老师的称赞可以积极地交换玩具和孩子们玩耍。3.活动结束后，收集玩具并与孩子们一起安排玩具出租屋。教学反思我的小班活动《玩具大家玩》，我反思以下几个方面。1.《纲要》特别强调幼儿的自主权，这体现了尊重幼儿利益和满足幼儿需要的想法。与此同时，《纲要》也强调了

4、教师角色的重要性。在“教育内容和要求”的第二部分中，有17个关键词显示“引导孩子”，“直接孩子”或“教育孩子”。眼睛，这充分表明《纲要》仍然坚持“尊重幼儿的主观地位，在教育与发展之间发挥教师的主导作用”的观点。2.我相信这项活动的设计充分反映了儿童自我激励和教师的主导作用。例如，让孩子们自己玩玩具并交换他们喜欢的玩具。老师在适当的时候提醒，并拨打。3.本课程还根据当地情况反映幼儿教育的特点，从孩子周围的人和事物出发，携手共进，自然朴素。4.本课程最后一部分设计的玩具出租屋不仅可以提高玩具的使用价值，还可以让孩子们知道如何珍惜玩具和分享玩具。5.缺点是教学语言有

5、时是初级的，不是亲和的，课堂气氛不够活跃，幼儿的学习兴趣不能很好地动员起来。在教学中，场景没有得到很好的控制，课堂组织也不够紧凑。6.对学生的理解还不够，还有抓玩具的情况。