小班音乐活动教案：什么车开来了教案(附教学反思).doc

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1、小班音乐活动课程计划：什么车开了课程计划（反思教学）小班音乐活动，什么样的车开课计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，知识要点，活动过程，课后反思等内容，熟悉歌曲旋律，感受音乐节奏[XXX-]，可以伴随音乐做驾驶和号角般的节奏，体验节奏游戏的乐趣，适合幼儿园老师参加小班音乐活动课，来看看有什么车有打开了课程计划。活动目标：1.熟悉歌曲的旋律，感受音乐的节奏[XXX-]。2，可以根据模仿节奏伴随音乐驱动和喇叭，体验节奏游戏的乐趣。3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。4.愿意参加音

2、乐活动，体验音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。活动准备：1.材料准备：音乐《什么车开来了》2，经验准备：了解各种车型，了解各种车型的喇叭声。知道要点：1，活动难度：可以根据模仿节奏感应节奏tata伴随音乐驱动和喇叭。2，指导要点：调动孩子的生活经历，随着音乐的相应变化活动程序：1，游戏进口：钢琴演奏音乐《小司机》，老师带孩子们听音乐开车进入活动室。老师：孩子们，今天我们要唱一首歌，开车去玩游戏！你准备好了吗？现在我们走了！2，练习声音:(C-E音）12345-

3、54321-小朋友

4、们，好！江老师你好！老师：请让孩子们找个地方坐下！听姜老师怎么跟孩子打个招呼！（集体问候后，个别孩子打招呼）3，体验回忆，熟悉音乐旋律。老师：孩子们的声音非常好。刚才我们正驾驶着什么车！（儿童：汽车）除了汽车，你知道什么样的汽车，卡车的喇叭是什么样的声音，谁将学习？4，肢体节奏，熟悉音乐旋律。（1）身体节拍（拍手），熟悉音乐旋律。老师：姜老师今天带来了第一首好歌。江老师唱着拍手，帮助江的节奏。（2）引导孩子们一起学习卡车的喇叭（长笛，初始感应节奏）老师：听完这首歌之后，歌曲里的孩子们的角就响了！谁会学习

5、？请让孩子们看到节奏宝贝也在这里（显示节奏卡：[XXX-]）。节奏宝宝唱着卡车喇叭。5，节奏游戏（1）自由探索引导幼儿自由探索卡车和喇叭的运动。老师：哦！孩子们知道卡车的号角是“吹笛子”。谁打算怎么驾驶卡车？随着音乐的节奏，做模仿驾驶和鸣喇叭的节奏。老师：现在我们正在用音乐唱歌，开着卡车鸣喇叭。（2），肢体节律当钢琴敲击“卡车即将到来”时，孩子们有节奏地小跑，双手做动作，当“吹笛子”播放时，卡车停止，双手按照音乐的节奏进行喇叭动作，注意表现[XXX-]Rhythm。老师：孩子们真棒！我学会了如何驾驶卡车

6、。姜老师认为最好在里面添加一些动作。看看江是如何与音乐一起做的。6，完整性能驾驶卡车老师和所有的孩子都伴随着音乐表演，孩子们必须遵循团队的一线，老师是前线，孩子们正在听音乐和遵守法律。现在老师正在庆祝孩子排队为身体，江老师来到了前面，我们来唱歌开车。哇！孩子们很棒，让我们开卡车到外面的游乐场玩游戏！准备？我们走吧！课后反思：这是一个小班的年龄段，从游戏的开始到结束都贯穿整个游戏。孩子们真的很想和老师一起学唱这首歌。这是一首4/4的歌。歌词很容易理解和唱歌。符合小班学习年龄。