小班游戏活动教案：响罐教案(附教学反思).doc

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1、小班游戏活动课程计划：罐教学案例（带教学反思）小班游戏活动罐教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难度，活动准备，活动过程，教学反思等内容，区分几种不同的声音，是孩子对声音的探索培养孩子的操作兴趣，发展观察，关注，适合幼儿园教师玩小班游戏，来看看罐子教学计划的愿望。事件设计背景小班儿童的思维呈现了直观行动思维对特定形象思维的发展。他们的小手肌肉组织发育不够完美，灵活性很弱。孩子们听到的声音清新而有趣，孩子们的聆听和观察也得到了发展。动手能力。活动目标1.识别几种不同的声音是孩子探索声音的愿望。2.培养孩子的操作兴趣，发展观察和关注。3.培养幼儿对

2、科学活动的热爱。4.培养幼儿的敏锐观察能力。5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。教学重点，难点教学重点：了解不同的物体发出不同的声音。教学难点：配对相同声音的罐头。活动准备1.空的八宝粥罐装饰有各种卡通玩偶，镀沙，大豆，鹅卵石，小铁片等。2.录音机，舞蹈音乐磁带。活动程序一。视觉辅助工具的第一部分激发了儿童对学习的兴趣。1.展示罐头宝宝-向年幼的孩子介绍新朋友。2.展示并了解罐头宝宝的“食物”-沙子，大豆，鹅卵石，小铁片。二。基本部分:操作活动触发孩子探索。1.喂食-指导孩子给每个婴儿喂食相同的食物，并提醒孩子盖上盖子。2.跳跃-引导孩子上下摇动宝宝，让他们自由跳

3、跃。3.找到它-激发孩子们互相猜出婴儿可以吃的东西，并将相同声音的罐子配成舞伴并在舞蹈音乐中愉快地跳舞。（孩子们可以一起跳舞）三。在:结束时，帮助宝宝去户外寻找更多食物并找到更多朋友。扩展活动:将婴儿罐装婴儿放入“科学操作区域”，允许儿童自由地玩耍和玩耍。教学反思在教学中，幼儿对操作和探究非常感兴趣。通过操作游戏形式，孩子们可以体验探究的过程和快乐。在活动中，孩子提高了孩子的观察能力和动手能力，同时提高了注意力和听力。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中他们可以在中学玩，在没有任何压力的情况下在学校玩。对于个人能力较弱的儿童，我采用集体和个人辅导的形式，为他们提供日常生活中的

4、机会，使弱势儿童不会害怕;对于幼儿的新想法，新的发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并将他们分享。例如，大约33,360名儿童认为婴儿在满月时可以喝水。我肯定了幼儿的想法，并引导孩子们听听婴儿肚子里的水声，这扩大了孩子的视力和体验。这项活动的缺点是33,360名教师和儿童之间的互动较少。在这种情况下，儿童和教师之间的一些互动可以穿插在游戏中，因此效果会更好。