新人教版语文《雨巷》教案

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1、新人教版语文《雨巷》教案《雨巷》　　《雨巷》是戴望舒的成名作，全诗没有直白的“情语”，只有委婉的“景语”，是一篇象征意味很浓、抒情色彩浓烈的现代诗歌，这给学生感知、体验、认识带了困难。因而，在教学活动中就要首先训练学生感知意象的能力，进而引导学生去进行体验情感，并使学生达到认识诗歌意蕴的目的，在此基础上再进一步培养学生对诗歌艺术价值的评价能力。而且，这是一篇拓展阅读篇目，因此，应该以学生自主学习为主。　　[知识目标]体会本诗在意象、主题与艺术手法方面的特点；学习鉴赏、解读现代诗歌的方法。　　[能力目标]学会借助现代信息技术查寻、分析、筛选、整合信息，解决

2、问题。　　[教学重点]利用网络环境解读作品，在自主、合作、探究中领会《雨巷》的意象，把握诗歌主题，评价诗歌的艺术价值。　　[教学难点]　　1、对“丁香一样的姑娘”的理解。　　2、如何理解评论界对此诗的艺术价值持有的完全不同的两种观点。　　早读准备感悟《雨巷》　　一、新人教版语文《雨巷》教案《雨巷》　　《雨巷》是戴望舒的成名作，全诗没有直白的“情语”，只有委婉的“景语”，是一篇象征意味很浓、抒情色彩浓烈的现代诗歌，这给学生感知、体验、认识带了困难。因而，在教学活动中就要首先训练学生感知意象的能力，进而引导学生去进行体验情感，并使学生达到认识诗歌意蕴的目的，

3、在此基础上再进一步培养学生对诗歌艺术价值的评价能力。而且，这是一篇拓展阅读篇目，因此，应该以学生自主学习为主。　　[知识目标]体会本诗在意象、主题与艺术手法方面的特点；学习鉴赏、解读现代诗歌的方法。　　[能力目标]学会借助现代信息技术查寻、分析、筛选、整合信息，解决问题。　　[教学重点]利用网络环境解读作品，在自主、合作、探究中领会《雨巷》的意象，把握诗歌主题，评价诗歌的艺术价值。　　[教学难点]　　1、对“丁香一样的姑娘”的理解。　　2、如何理解评论界对此诗的艺术价值持有的完全不同的两种观点。　　早读准备感悟《雨巷》　　一、新人教版语文《雨巷》教案《雨

4、巷》　　《雨巷》是戴望舒的成名作，全诗没有直白的“情语”，只有委婉的“景语”，是一篇象征意味很浓、抒情色彩浓烈的现代诗歌，这给学生感知、体验、认识带了困难。因而，在教学活动中就要首先训练学生感知意象的能力，进而引导学生去进行体验情感，并使学生达到认识诗歌意蕴的目的，在此基础上再进一步培养学生对诗歌艺术价值的评价能力。而且，这是一篇拓展阅读篇目，因此，应该以学生自主学习为主。　　[知识目标]体会本诗在意象、主题与艺术手法方面的特点；学习鉴赏、解读现代诗歌的方法。　　[能力目标]学会借助现代信息技术查寻、分析、筛选、整合信息，解决问题。　　[教学重点]利用网

5、络环境解读作品，在自主、合作、探究中领会《雨巷》的意象，把握诗歌主题，评价诗歌的艺术价值。　　[教学难点]　　1、对“丁香一样的姑娘”的理解。　　2、如何理解评论界对此诗的艺术价值持有的完全不同的两种观点。　　早读准备感悟《雨巷》　　一、新人教版语文《雨巷》教案《雨巷》　　《雨巷》是戴望舒的成名作，全诗没有直白的“情语”，只有委婉的“景语”，是一篇象征意味很浓、抒情色彩浓烈的现代诗歌，这给学生感知、体验、认识带了困难。因而，在教学活动中就要首先训练学生感知意象的能力，进而引导学生去进行体验情感，并使学生达到认识诗歌意蕴的目的，在此基础上再进一步培养学生对

6、诗歌艺术价值的评价能力。而且，这是一篇拓展阅读篇目，因此，应该以学生自主学习为主。　　[知识目标]体会本诗在意象、主题与艺术手法方面的特点；学习鉴赏、解读现代诗歌的方法。　　[能力目标]学会借助现代信息技术查寻、分析、筛选、整合信息，解决问题。　　[教学重点]利用网络环境解读作品，在自主、合作、探究中领会《雨巷》的意象，把握诗歌主题，评价诗歌的艺术价值。　　[教学难点]　　1、对“丁香一样的姑娘”的理解。　　2、如何理解评论界对此诗的艺术价值持有的完全不同的两种观点。　　早读准备感悟《雨巷》　　一、新人教版语文《雨巷》教案《雨巷》　　《雨巷》是戴望舒的成

7、名作，全诗没有直白的“情语”，只有委婉的“景语”，是一篇象征意味很浓、抒情色彩浓烈的现代诗歌，这给学生感知、体验、认识带了困难。因而，在教学活动中就要首先训练学生感知意象的能力，进而引导学生去进行体验情感，并使学生达到认识诗歌意蕴的目的，在此基础上再进一步培养学生对诗歌艺术价值的评价能力。而且，这是一篇拓展阅读篇目，因此，应该以学生自主学习为主。　　[知识目标]体会本诗在意象、主题与艺术手法方面的特点；学习鉴赏、解读现代诗歌的方法。　　[能力目标]学会借助现代信息技术查寻、分析、筛选、整合信息，解决问题。　　[教学重点]利用网络环境解读作品，在自主、合作

8、、探究中领会《雨巷》的意象，把握诗歌主题，评价诗歌的艺术价值。　　[教学难点]