小班游戏活动教案：拔萝卜教案.doc

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1、小班游戏活动课程计划：拉萝卜教学计划小班游戏活动萝卜教学案例主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程等。重点是让孩子们能够欣赏故事，理解，了解故事内容，并让孩子们喜欢参加表演。创建一个角色动作，适合幼儿园老师参加小班游戏活动课，来看萝卜教学计划。活动设计背景：这个班的孩子都是新生，他们对其他孩子不是很熟悉。通过这堂课，孩子们可以与他人相处，了解故事的内容，从表现中找到快乐，孩子们可以清楚地表达自己想要表达的东西，使用头饰让幼儿感兴趣。活动目标1.专注于让孩子们欣赏故事，理解和理解故事。2.让孩

2、子们喜欢参与表演并创造角色动作。幼儿可以理解“人更强大”的真相。4.让孩子们感到快乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。5.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。教学重点，难点关键点：让孩子们理解“人更强大”的真理，让孩子们知道有些事情是一个人无法做到的。每个人都必须共同努力，做出一些人无法做到的事情。困难：有些孩子的理解有限，语言表达不清楚。活动准备1.教学挂图《拔萝卜》6张，儿童书籍。准备老头，老太太，小女孩，小黄狗，小猫，小老鼠，大萝卜等头饰。活动程序首先，进口1，老师和孩子一起做手指游戏，然后请拿出今天的小头饰。2.教

3、师提供教学挂图以吸引儿童的注意力并引导儿童观察图片。3.老师的问题：'孩子，请告诉我们，地图上的人在做什么？2.老师讲故事《拔萝卜》让孩子们享受和倾听。3.让孩子们分阶段欣赏故事，帮助孩子们理解故事。1.呈现前两个三四有五五六张图片，分别问：'谁是这种萝卜？为什么老太太要求老太太帮萝卜拉？谁打电话帮助拉萝卜的老太太？谁让小女孩帮忙？小黄狗喊谁帮助拉萝卜？那只小猫喊着谁会帮助拉萝卜？萝卜终于被拉了谁？孩子们回答完问题后，让孩子们明白萝卜是被大家拉出来的。2.老师重复讲故事，让孩子们看到挂图，了解故事情节，让个别孩子到舞台

4、上看图片并讲故事。老师纠正孩子的发音和故事情节。第四，故事的表现。老师带着准备好的头饰，老太太，小女孩，小黄狗，小猫，小老鼠，大萝卜和其他头饰让孩子们知道这些照片。请让孩子们单独回答。2.表演故事，指导孩子们在角色扮演中表演，请和几个老孩子一起玩老人，老太太，小女孩，小黄狗，小猫，小老鼠，大萝卜让孩子们根据头饰做自己的动作并发出表演声音。老师指导纠正。3.重述故事情节，表演者跟着故事，其他孩子仔细观察表演。4.引导孩子们看孩子们的书《拔萝卜》，让孩子们从书中的“操作资料”中取出头饰，贴在衣服上，并与同桌的孩子一起讲故事

5、。教师分组观看说明。表演结束后，问孩子们：'萝卜被拉出来的人是谁？'让孩子回答。五，教师总结。告诉年轻人如何更加强大，只有团结合作才能通过《拔萝卜》拉起萝卜教学反思，使孩子的兴趣更加强烈，课堂气氛非常活跃，孩子的参与意识强，表达能力强比较清楚。在故事中，幼儿意识到“人更强大”的真相。在活动结束时，一些孩子仍未完成。由于活动时间有限，孩子们中只有少数人可以被老师打电话和表演。活动结束后，请让孩子们到外面表演或创作。我认为在未来的语言活动中，我应该添加更多的表演活动，让每个人都能展示自己，这样他们就可以锻炼孩子的表现和表达

6、，也增强他们的自信心。让孩子们知道有些事情是一个人无法做到的。每个人都必须共同努力，做出一些人无法做到的事情。一个人正在努力训练他的生活技能。像老人一样，萝卜比其他人大，而且他和其他人友好相处。当他遇到困难时，他喜欢在将来帮助一个人。在学习和生活中应该有团结合作。我觉得这堂课有些错误。我觉得准备还不够。有些孩子很小，理解力有限。大多数孩子都会表演《拔萝卜》.之后，我将学习本节的教学内容。未来的教学可以更好！