小班音乐游戏活动教案：拔萝卜教案(附教学反思).doc

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1、小班音乐游戏活动课程计划：拉萝卜教学案例（带教学反思）小班音乐游戏活动拉萝卜教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，熟悉歌曲，随音乐采取萝卜动作，模仿各种字符根据情节。体验歌曲表演的乐趣，适合幼儿园老师玩小班游戏，看看萝卜教学计划。活动目标：1.熟悉歌曲，并随着音乐采取萝卜动作。2.根据情节，模仿各种角色进行歌曲表演，体验歌曲表演的乐趣。3，了解人更强大，同行应相互配合，互相帮助。4.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。5.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍

2、的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。活动准备：熟悉故事《拔萝卜》，视频，祖父，祖母，小妹妹，小狗，小猫，小老鼠胸部活动程序：I.回顾动物声音的模仿老师：我们听音乐，听听那些小动物的声音。听听音乐，了解小动物的外观，看看谁在学习。其次，回顾故事内容老师:孩子模仿好！每个人都一定听过《拔萝卜》的故事！（听到）。孩子知道故事中的人吗？（爷爷，奶奶，小女孩，小猫，小黄狗，小老鼠）。第三，熟悉音乐1.听听音乐老师：拉萝卜，唱一首好歌！2，创造和拉动萝卜的动作你怎么做拉萝卜的行动？（请先创建孩子的副本）第四，熟悉角色

3、并制定行动1.分阶段练习表现：老师带孩子们唱歌演奏每个角色，按表演顺序学习每个角色的语言，动作和表情。老师：谁是第一个拉萝卜的人？（爷爷）祖父拉萝卜时的表达是什么？（让孩子们充分想象，体验爷爷走路的动作吧）让我们一起玩老祖父的音乐，看看谁最喜欢？（1）祖父的动作和语言（语速慢，低调）。（2）奶奶的动作，语言和表达。（行走动作，言语缓慢，低音）（3）小妹妹的动作，语言和表达。（弹跳和走路，高音）（4）小黄狗，小猫和小老鼠的动作，语言和表情。（行动，电话）2，孩子们集体唱《拔萝卜》，并添加表情，动作，声

4、音的变化。提出效果要求：（1）每个角色应该大声回答：'嘿！来吧！“（2）提醒孩子采取行动拉萝卜，给歌曲'大萝卜，拉起来！'教导老师引导孩子高兴地拉出萝卜。（拍手，跳跃等）刺激孩子参加表演的欲望。五，表演游戏。老师：谁愿意和老人一起去拉萝卜？（分配角色，分配胸部）老师指导孩子们的表现：1.拉萝卜时，根据音乐的节奏逐个摇动身体。2.在响应声音中，模仿角色的行走动作，站在前一个角色的后面。表演评论后：赞美表现严肃的孩子，行动的形象，声音响亮。查看情况并执行2-3组。第六，老师总结，活动结束了。老师：爷爷一

5、个人买不起萝卜，为什么这么多人拉萝卜？简介：人们团结，强大。帮助孩子明白他们应该主动关心同龄人，体验游戏中合作的乐趣。老师：宝贝，让我们拿出我们拿出来的大萝卜送到厨房！孩子结束了拉萝卜音乐的活动。活动反映：《拔萝卜》这场表演游戏非常特别。这是一个人物和动物连在一起的故事。这个故事小班的孩子喜欢听，她的丈夫种了一个大萝卜，怎么能拉起来拉，大家一起来帮忙，最后拉起萝卜。故事中的语言非常简洁，口语化，幼儿熟悉的人物很熟悉，非常适合小班儿童玩耍。