小班语言送南瓜教案反思.doc

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1、小班语言发送南瓜教学案例反映小班语言发送南瓜教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，帮助孩子区分和练习发出两种声音，让孩子理解和理解简单的游戏规则，并初步学习使用礼貌的语言。打电话给“你”和“你好”，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，来看南瓜教学计划。活动目标1.帮助孩子区分和练习发出两个n.l的声音。2.让孩子理解并理解游戏的简单规则，并最初学会用礼貌的语言称呼“你”和“你好”。3.鼓励幼儿参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。4.萌芽对文学作品的兴趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。活动准备1，老奶奶头饰2，一些南瓜教具，3-5个篮子活动程序1

2、，设置游戏情况（老师带着老奶奶的头像像小孩一样打招呼，请孩子发出'奶奶'的声音。）老奶奶太年轻了不能做事。我想请孩子们帮助奶奶运送种植在田间的南瓜。2，解释游戏玩法和简单规则让孩子们在走路时带上篮子读这首歌。歌曲结束后，你必须站在一个小孩面前，把篮子给她。在交换头寸后，游戏继续进行。听到'祖母来了'的声音后，小孩应该把篮子里的南瓜给奶奶大声说：'奶奶，你好！这是你的南瓜'3，教师参与并指导儿童游戏（1）老师带领孩子们学习游戏歌曲，专注于帮助孩子们发音“祖母，南瓜和篮子”。（2）老师小孩子打扮，送歌时送南瓜，把篮子送给有能力的孩子。比赛开始后2-3轮，老师发出指示，孩子听完指示后给

3、了老师南瓜。4，孩子们的独立游戏教师要求3-5个孩子将南瓜送给他们的祖母，并要求孩子做个奶奶。开始播放，其他孩子的歌曲。附儿童歌：《送南瓜》小篮子，把它拿在手里。我把南瓜送给我的祖母。哈哈很高兴笑到哈哈。教学反思我听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动，为儿童的语言发展提供了一些特殊的机会。利用听说游戏活动的发展，儿童语言学习的发展将为整体提高语言技能和培养良好习惯创造良好的教育环境。在游戏《送南瓜》中，目标是专注于孩子们用n，l两个声音练习“祖母，南瓜和篮子”这些词;最初学会用礼貌的语言称呼'你'和'你好'，然后把这些学习任务变成游戏的规则：每个孩子都在游戏中拿一个篮子，当他读

4、到这首歌时，他会去南瓜补丁并摘一个南瓜。他一次只能摘一个南瓜，摘南瓜然后回到祖母那里，放上篮子。房间里的南瓜送给了奶奶，然后大声说：'你好，奶奶！这是你的南瓜。“活动是通过情景方法进行的，创造了一个游戏场景，吸引幼儿生动，动人的祖母角色扮演，激发孩子们的兴趣，然后练习“祖母”和“你好！”问候孩子;问候--送奶奶给奶奶。当你送南瓜时，说'奶奶！这是你的南瓜。'-使用歌曲替换给祖母的不同项目。一个环和一个环，过渡是自然的，并且每个链接以活动目标为中心。这款听力游戏《送南瓜》的巧妙设计激发了幼儿参与的热情。儿童和环境，儿童，儿童和教师之间产生了积极有效的互动，使他们“倾听”和“说”能够

5、活跃，使用有吸引力的教具，活动的变化，和提问的技巧，增加了孩子语言活动的积极性。