幼儿园小班教案《送南瓜》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《送南瓜》带反思小班教学计划《送南瓜》包括对小班游戏主题教学活动的反思，让孩子们理解游戏的简单规则，学会用礼貌的语言称呼“你”和“你好”，区分并练习发送，l两声提示音，大胆地参加游戏活动，感受游戏的乐趣，快来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。活动目标1.区分并练习发送n和l两种声音。2.了解游戏的简单规则，并学会礼貌地称呼“你”和“你好”。3.大胆地参加游戏活动，感受游戏的乐趣。4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。5.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。活动准备1.拐杖，围裙和头巾。2.一些南瓜教具，3-5个篮子。活动程序1.设置游戏情

2、况。老师打扮成祖母，头上戴头巾，腰上围着围裙，手里hand着拐杖。他面对所有的幼儿，并通过集体和个人练习向孩子们问好。如：奶奶说：“孩子们很好！“孩子们的回答”奶奶好！××孩子好！“个别孩子的回答是：“奶奶好！”帮助孩子练习“祖母”一词，并会与老年人打招呼。然后继续用祖母的语气说：“我正在变老，我不灵活。我想请孩子们把田里种的南瓜送到我家，好吗？鼓励孩子们渴望帮助祖母。2.解释游戏玩法和简单的游戏规则。老师使用语言来解释或使用动作演示向孩子们介绍游戏。孩子们被要求带篮子阅读歌曲。歌曲结束后，您必须站在一个小孩面前，把篮子交给他。交换位置后，游戏继续。听到“奶奶来了”的声音后，小孩子

3、应该把篮子里的南瓜交给奶奶，然后大声说：“奶奶，你好！这是你的南瓜。'3.老师参加并指导儿童游戏。（1）老师带领孩子们学习游戏中的歌曲，重点是帮助孩子说出“祖母，南瓜和篮子”一词。（2）老师给孩子们打扮。向能力强的孩子发送歌曲的同时发送南瓜。经过2-3轮游戏后，老师给了指示，孩子听完指示后把南瓜给了老师。这样，孩子就熟悉了游戏的整个过程。4.儿童独立游戏。老师请3-5个孩子将南瓜送给祖母，然后请一个孩子当祖母。孩子们抬着篮子，边唱歌边寄篮子。交换位置后，请坐下，然后继续游戏。旋转了几个小孩之后，老师说：“奶奶来了！”扮演祖母的孩子们登上了舞台。孩子们说：“奶奶，你好！这是你的南瓜。

4、“然后把篮子里的南瓜拿到奶奶的桌子上。奶奶说：“谢谢。”然后，将南瓜放入篮子，再有3-5个孩子出现，游戏再次开始。5.活动扩展教师可以激发幼儿交流诸如胡椒，梨和牛奶之类的东西。当发送的东西改变时，儿童的歌曲也应相应地改变。从而丰富了游戏的内容并进一步练习了发音。游戏歌曲发送南瓜小篮子拿在手里我送南瓜给祖母。奶奶很高兴笑哈哈。活动反思：我听说游戏作为一种特殊的语言教育活动，为儿童的语言发展提供了一些特殊的机会。利用听，说游戏活动的发展，儿童语言学习的发展将为整体提高其语言技能和养成良好习惯创造良好的教育环境。在《送南瓜》游戏中，目标是让孩子们专注于练习n，l两个声音的“祖母，南瓜和篮

5、子”一词；最初学会用礼貌的语言称呼“你”和“你好”，然后将其放置。学习任务成为游戏的规则：每个孩子都在游戏中拿一个篮子，当他读这首歌时，他就去了南瓜地。并采摘南瓜。他一次只能摘一个南瓜，再摘南瓜，然后回祖母那里，放篮子。房间里的南瓜送给了祖母，大声说道：“你好，祖母！这是你的南瓜。'通过使用情境方法，创建游戏情境，吸引生动有趣的祖母角色扮演的幼儿，激发孩子的兴趣，然后从问候孩子中练习“祖母”和“你好”来开展活动。';打个招呼-给奶奶一个南瓜，送南瓜时说“奶奶你好”！这是你的南瓜。'-用这首歌替换送给祖母的其他物品。一环一环，过渡是自然的，每个链接都围绕活动目标。这款听觉游戏《送南瓜

6、》的巧妙设计激发了幼儿参与的热情。儿童与环境，儿童中的儿童，儿童和老师之间产生了积极而有效的互动，因此他们既“聆听”又“说”，能够通过使用有吸引力的教具来活跃，改变活动，提出问题的能力和技巧，增加了儿童语言活动的热情。小型百科全书：南瓜原产于墨西哥和中美洲，在世界各地都有种植。它是在明朝传入中国的，并在北方和南方的所有地区广泛种植。水果被煮熟，可以用作食物。整个植物也可用于药用。种子含有南瓜氨基酸，具有清热除湿除虫的作用。它们具有控制和杀死血吸虫病的作用。藤蔓具有清热的作用。瓜提具有治愈胎儿和牙痛的作用。