幼儿园小班教案《送饼干》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《送饼干》带反思小班教学计划《送饼干》包含对适合小班学生的数学主题教学活动的反思，以便孩子可以提高对数学活动的思维和兴趣的准确性，以游戏的形式查看和巩固圆形，正方形和三角形，并正确命名图形名称。让孩子们学习简单的数学问题，看看幼儿园班003010，对课程计划有一些思考。活动目标：1.以游戏形式查看并合并圆形，正方形和三角形，并正确命名图形。2.培养幼儿思维的准确性以及他们对数学活动的兴趣。3.让幼儿学习简单的数学问题。4.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。活动准备：1.一只兔子，一只小猪和一只小犊牛头饰盒。2，各种图形cookie。儿童各有一个饼干（各种形状）3

2、.有许多票上写有数字（圆形，三角形，正方形）。4，胶带。活动程序：（1）在游戏的语气中，引起对幼儿的兴趣1.老师：孩子们，看，今天谁来上课？（分别显示录音：猪，小牛，兔子）老师：问题：有什么小动物来招待客人？你快乐吗？好吧，让我们一起问小动物，小动物，你好吗！2，司：小动物来拜访，您想给它们什么礼物？（儿童回答）（2）回顾对圆形，正方形，三角形的识别，1.老师：您看，老师准备了一盘饼干。（老师会显示带有各种图形的Cookie）2.老师：嘿，盘子里的饼干怎么样？它们之间有什么区别？（老师：嘿，我有圆形饼干；有方形饼干；也有三角形饼干）3.老师：小动物们很高兴看到这些饼干。他们都说他

3、们喜欢吃一种饼干。他们喜欢吃哪一个？然后，您必须询问一下，考虑一下。我为你们每个人准备了一盘饼干。现在，请查看板上的图形cookie。想想要给哪种小动物？好吧，让我们一起向小动物发送饼干，然后将它们发送到小动物的盘子。4.老师：我们已经给小动物送了很多饼干。我不知道小动物会怎么说。让我们听听他们。（记录：孩子们很好！感谢您给我们提供了这么多美味的饼干，但孩子们发送的某些饼干不是我们的最爱。所以，您想知道我们最喜欢哪种饼干吗？哈哈！问题是很简单，只要看看我们的嘴就明白了。）5.老师：小动物怎么说？小动物告诉您是否想知道他们喜欢吃哪种饼干，只看什么？那么猪喜欢吃哪种饼干呢？（像大圆饼

4、干）小牛喜欢吃哪种饼干？（喜欢吃方饼干）兔子喜欢吃哪种饼干？（喜欢吃三角饼干）6.老师：我们刚才发送的Cookie错误吗？好吧，让我们快速更改一些错误，并向小动物发送最喜欢的cookie。（老师：嘿，让我们看看是否正确？没关系，您真的可以做到，让我们称赞自己！）（三）游戏《送饼干》1.老师：小动物们得到了他们今天喜欢的饼干。好开心为了表示感谢，请我们的孩子在自己的家庭森林公园玩耍。但是，小动物们说森林公园离这里很远，需要坐火车。我该怎么办？不用担心您会看到他们给我们寄了火车票，这些火车票很有趣！有不同的图形，请看这张火车票的图形是什么？他们还告诉我们，我们不能坐错车。如果您获得往

5、返火车票，则必须去往返汽车。如果要乘方形火车票，则必须去乘方形车。如果.2，师：现在，请带孩子上火车！（儿童在车票上持有不同的车票），售票员必须检查车票，请提起火车票！（老师检查孩子的是非）3，老师：孩子们！我们的火车要开了！（在教室外播放音乐）反思：小班儿童的思维特征主要是直觉和形象思维。他们对数字和形状的理解和理解主要是通过感官和特定事物的接触，探索，实践，操作和经验获得的；为了激发孩子们参加这项活动的兴趣和欲望，孩子们总是沉浸在游戏的欢乐中。在各种感官的协调下，孩子们无意识地学会区分三种形状：正方形，三角形和圆形。小班儿童的生活经验还不够丰富。参加活动时的注意力容易分散。游

6、戏是最有趣的活动形式。针对小班儿童的年龄特征，我设计了本节来了解图形活动。为了更好地吸引幼儿的注意力并提高他们对活动的兴趣，并根据小班儿童的年龄特征，我将三种图形与三种具有特征的小动物进行比较，以与孩子们成为朋友。介绍了一个故事情境，以使幼儿能够在轻松愉快的氛围中班习并激发他们的探索欲望。其次，以组织的形式，为孩子们的手提供了一组形状各异的图形饼干，使孩子们在操作，观察和发现时可以自主地理解知识。这种形式的活动对于小班的幼儿来说是困难的。这就要求幼儿要有良好的学习习惯，尤其是要养成幼儿听的习惯，以使活动顺利进行。在活动中，孩子们的情绪非常活跃，他们可以积极地告诉老师和周围的小伙伴

7、他们已经发现了，从而提高了孩子的表情，反应和观察能力。在“喂食饼干的动物”部分中，孩子们在整个活动过程中总是很开心，孩子们在活动中的积极主动性得到了充分发挥，孩子们的创造力和动手能力也得到了锻炼。在最后的会议中，我只是一场比赛。小动物们邀请孩子们去森林公园玩耍，为每个孩子准备不同形状的火车票，以找到相应的火车座位。这项活动仍然存在一些缺陷，例如年幼的孩子没有足够的手术时间，没有机会与年幼的孩子建立合作交流，以及语言的完善。在将来组织活动的过程中，我应该改进它。合理安排活动，注重重