小班语言教案；唱歌比赛.doc

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1、小班语言课程计划;歌唱比赛1.让孩子知道故事的名称，角色和基本内容。2，孩子模仿小动物的声音。3.学习单词：太轻，太大，太快，太慢。活动程序首先，展示小猫问题：孩子，你认为是谁？（小花帽）老师：是的，这只小猫今天将参加小动物的歌唱比赛。你想知道哪些小动物参加了比赛吗？谁获得了第一名？今天，老师讲述一个故事，这个名字叫歌唱比赛（儿童学习）其次，老师讲故事的故事，孩子们喜欢。让孩子们听听哪些小动物参加比赛，谁赢得了第一名？听听故事并提出问题：1.故事的名称是什么？2.故事中哪些小动物参加了比赛，谁是裁判。3.谁是第一名，为什么？（孩子们谈论小猫唱得好

2、的地方，没有结论）第三，听故事录音，老师根据故事内容操作画面。儿童的视听组合，如何听到小鸡，鸭子，小狗，小鸭，这有什么不好？小猫怎么唱歌，在哪里？第四，老师在提问时讲述故事：老师：'嘿，嘿，这是谁？小兔子说：鸡唱歌怎么样？（学习单词：太轻）儿童模仿鸡的声音。2，老师唱：'呷呷呷，呷呷呷'这是谁的歌唱？小白兔是怎么说鸭子唱的？（学习单词：太大声）孩子们大声模仿鸭子的声音。老师唱：'王旺旺，王望旺'谁在唱歌？小白兔怎么说小狗是怎么唱的？（学习单词：太快）孩子们大声模仿小狗的声音。4，老师唱：'咩咩咩，咩咩咩'这是谁的歌唱？小白兔是怎么说羊羔唱的？（学

3、习单词：太慢）孩子慢慢模仿羔羊的声音。5.谁是最后一个转折？（小猫）老师唱着：“喵喵喵”，小白兔怎么说小猫怎么唱歌？（学习：不快，不慢，不大声，不轻）谁是第一名？孩子用最好的声音模仿小猫的声音。儿童被分为小型动物头，用于歌唱比赛，教师是评委。“小白兔”戴着头盔表演和教育幼儿唱歌和学习小猫。它不是快或慢，不是响亮或轻快。