小班语言教案：樱桃蛋糕.doc

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1、小班语言课程计划：樱桃蛋糕1.在故事的背景下学习樱桃歌曲，并愿意参与模仿故事。2.体验购买樱桃和制作樱桃蛋糕的乐趣。活动准备1.在故事的背景下学习樱桃歌曲，并愿意参与模仿故事。2.体验购买樱桃和制作樱桃蛋糕的乐趣。活动程序首先，展示蛋糕，引起话题，并激发孩子们讨论蛋糕的生产。1，PPT蛋糕，回顾儿童相关蛋糕的经验。2.介绍喜欢吃蛋糕的小鸭子。二，呈现PPT，根据课件创造情境，引导孩子参与故事，模仿情境，了解儿童歌曲的内容。1.告诉我樱桃，体验帮助小鸭的快乐。（1）鸭妈妈可以玩什么？（2）今天，鸭妈妈不得不再做一个蛋糕。妈妈今天要做什么样的蛋

2、糕？（观察屏幕）什么一定是樱桃蛋糕？（樱桃）通过情境对话，引导儿童进行深入比较，并独立获得樱桃的形状特征。（3）我们帮助小鸭子从冰箱里找到樱桃。（4）樱桃是什么样的？（红色）（5）发现红色？（通过比较年轻人：小）（6）红色，小，发现？（老师指的是冰箱里的草莓）（通过年轻人的比较：圆形）教师和学生总结了樱桃的形状特征。（7）樱桃红色，小，圆形。2，唱樱桃，体验唱樱歌的喜悦。（1）小鸭在走路时读樱花（引导孩子进行模仿表演）（2）当我们遇见一只小猫时，我们去看看樱花。（3）当你遇到一只鸡时，我们去看看樱花。3，购买和购买樱桃，体验买卖对话的乐趣。

3、（1）引导孩子回忆周围的生活环境，改善他们的生活经历。老师：看，很多商店，什么商店？想吃面包哪个商店买？（大润发，肯德基，大溪）（2）通过购买樱桃来扩大生活体验。老师：我们为樱桃买哪家店？这家店是什么？（水果店）你怎么知道的？老师：水果店在这里，看看有没有樱桃？（通过课件中熊老板的问题，引导孩子们以儿童歌曲的形式回答，并再次回顾孩子们的歌曲）4，做蛋糕，体验模拟制作的快乐。老师：我买了一个樱桃，妈妈可以做个蛋糕，让我妈妈一起帮忙！（普通模拟蛋糕）第三，扩展主题，扩大生活经验。老师：樱桃要制作樱桃蛋糕。制作水果蛋糕需要什么？