小班主题活动教案：洗洗小手真干净教案(附教学反思).doc

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1、小班主题活动课程计划：洗小手真的干净课程计划（带教学反思）小班主题活动洗小手真清洁课程计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解洗手的重要性，掌握正确的方法洗手，适合幼儿园老师去小班主题活动课，来看看干净的手工计划。设计背景以小班的年龄特点为出发点，结合班级的实际情况，让孩子独立探索，动员孩子现有的生活经验，通过引导孩子们的感知来谈论他们的小手是如何肮脏的。体验生活了解开发清洁的重要性，通过让孩子们观察图片和讨论图片，利用手偶的表现来吸引孩子的兴趣来探

2、索正确洗手的神秘感，让孩子们通过亲身体验来放松身心。动员孩子们的热情。在自由的环境中感受活动的乐趣，在活动的整个部分，帮助孩子学会正确洗手，培养幼儿建立初步的健康行为，教育幼儿养成良好的生活习惯，并逐步改善幼儿的生活。自我保健能力。活动目标1.了解洗手的重要性。2.掌握洗手的正确方法。3，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.探索和发现生活的多样性和特征。主要困难活动重点：了解洗手的正确方法。活动困难：培养孩子养成清洁的良好习惯。活动准备手洗的课件，两个熊木偶，幼儿用的小

3、毛巾，温水，花盆，肥皂。活动程序（1）游戏：'手指歌'导入活动'小手小手轻拍，小手小手轻拍，小手小手轻拍，小手小手轻拍，小手小手蒙住。“（2）专注于木偶戏，帮助孩子了解洗手的重要性：1，游戏进口：'博士嘟嘟为客人'（激发孩子们观看木偶戏的兴趣）老师指导：'今天，我们小医院的医生将来我们班做客。我们欢迎它！'（展示傀儡扮演的小医生和小医生打招呼）2，观看木偶戏:(老师在做木偶戏时讲故事，让孩子明白洗手的重要性）问题：为什么豌豆有胃痛？它该怎么办？（通过这个故事，让孩子们知道他们手中有很多细菌，他们应养成经常

4、洗手的好习惯）3.引导孩子们与他们的实际情况沟通（调动孩子现有的知识和经验，并进一步体验洗手的重要性）问题：你的胃受伤了吗？为什么？我们应该做什么？4，小医生嘟嘟总结：洗小手谈卫生（鼓励幼儿养成洗手的好习惯）（3）设计问题，引导孩子观看课件，并学习洗手的正确方法：1.动员孩子们现有的知识和经验告诉'我怎么洗手？2，展示洗手课件，设计问题，引导孩子观察图片，了解洗手的正确方法。小女孩在屏幕上做什么？她是怎么做到的？让我们一起学习吧！（引导幼儿了解屏幕内容，鼓励孩子用语言表达）3，教师和孩子共同讲述正确的洗涤

5、程序和方法：卷袖-打手-舔肥皂-舔手掌-冲肥皂-擦手（老师根据屏幕解释动作）4，引导孩子说孩子的歌曲做洗手模仿动作，学会正确的洗手方式：（老师和年轻人一起说出歌曲和动作，并进一步学习正确洗手的顺序和方法）我有一只小手，来洗手，白袖，花袖，洗手袖之前，不要让水滴在袖子上，打开水龙头，洗小手，关上水龙头，拔出把肥皂泡，揉搓手掌，搓手背，打开水管冲，将肥皂泡洗干净，然后用手巾擦手，小手真的很干净。5，老师和年轻人说：“我们什么时候洗手？”（在玩玩具，脏手等之前，之后，之后）（四），幼儿的实际操作：洗手小谈卫生，

6、进一步掌握洗手的方法老师指导：'现在是吃饭的时候了。让我们一起洗手，看看谁是最好的洗手液。“在实际练习中，老师指导孩子在谈论孩子们的歌曲时洗手，并指导孩子们正确地洗手。附件：故事：小熊豆生病了小熊豆可以顽皮，整天爬上来，让一只小手脏！有一天，他在口渴后回到家里，看到盘子上的水果抓住它吃了，没有洗手。我的母亲回来为Peas准备午餐，并叫豆豆吃。豌豆听到快速冲出马桶，坐下来吃饭而不洗。晚上，豆豆突然说他的肚子疼，他妈妈吓坏了，她和豆豆一起去了医院。医生仔细检查了豆豆，然后对豆豆说：'你的急性肠炎是你玩玩具后没

7、洗过玩具吗？'豌豆很尴尬，低下头。医生开了豌豆并对豌豆说：'我会记得在玩完玩具后，洗手后洗手，手脏的时候，因为会有很多细菌我们看不到在手中。胃里的细菌吃了，这让我们生病了。所以我们应该洗手，做一个卫生的好孩子，所以生病不容易！记得？“杜杜点点头说道：'记住！谢谢医生！'教学反思幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习

8、，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。