幼儿园大班绘本教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班图画书教学计划《城市老鼠和乡村老鼠》与反思城市鼠标和乡村鼠标教学计划适用于大型图画书主题教学活动，使儿童能够通过辩论充分调动儿童语言表达的积极性，充分调动儿童语言表达的积极性，了解生活在城里通过辩论。生活在这个国家和知道最适合自己的人之间的区别。快来看看幼儿园城市鼠标和乡村鼠标教学计划。活动目标：1.欣赏画面，感受城市和乡村的不同生活。2.通过辩论可以充分调动儿童语言表达的热情。3.了解城市生活与乡村生活之间的差异，知道最适合自己的生活。4.让孩子们大胆地表达他们对故事内容的猜测和想象。5，利用现有的生活经验，根据图片大胆想象，推测并表达自己对故事的理解。活动准备：

2、电子图画书《城里老鼠和乡下老鼠》活动程序：首先，在阅读前做好准备：在介绍这本书之前，老师首先向孩子们询问了城市和乡村，记录了孩子们在黑板上说出的一些关键词，并根据孩子们的知识进行了阅读活动。其次，第一次阅读故事：1.大声朗读故事内容，掌握节奏，在更复杂的地方暂停一下，给孩子足够的时间消化。（图片完整呈现，包括文字）2.阅读后，问一些简单的问题，比如“谁是故事中的主角？''他们住在哪里？'，然后问一些详细的问题，比如'你吃了什么？“老鼠藏在哪里？“如果孩子们不能回答，那么我建议你仔细阅读这本书。第三，第二次阅读故事并提出问题：老师放大图片，要求孩子们找出答案。城市中的鼠标与乡村

3、鼠标不同。（例如，城市鼠标戴眼镜，红色西装，袋子，穿蓝色修补裤子的乡村老鼠等，你可以用电子刷圈住微妙的地方，或者让孩子们操作）2，老师可以放大城市鼠标和乡村鼠标的表情，问孩子他们的表情有什么不同？为什么这个表达？3.让孩子们回想起并思考他们看待这个城市的方式以及他们刚刚在农村看到的东西。看看老鼠的表情，想想他们为什么害怕。在故事的最后，乡下老鼠回家想了想。为什么回家？第四，重复故事，进一步探索故事的深层含义：老师可以删除配音。请让孩子们看一下图片并尝试讲述故事（可以保留文字）。每个孩子讲述一张照片并继续。2，利用故事中的一些声音效果来加深孩子对故事的印象，如“汽车口哨”，“闭

4、门”，“人类脚步声”在城市中表达，“小鸟的声音”在乡村表达，等等。3.鼓励幼儿大胆拓展想象力，创造新故事。例如，当城市鼠标和乡村鼠标再次相遇，并且各自的地方有很多变化时，他们此时会发生什么？帮助幼儿构思一个合理的情节，并继续编写故事。五，总结：老师可以引导孩子体验，无论是生活在城市还是乡村，每个人都可以自由选择自己喜欢的生活方式，所以只要它适合你，就没有“正确”和“错误”。活动延期：1.让孩子们探索现实生活中城市与国家之间的差异。2.在家乡找一个美丽的地方，谈谈你喜欢的原因。教学反思：在活动期间，我和我的孩子围绕着'如果你是一只小老鼠，你喜欢住在这个城市吗？或者你喜欢住在这个

5、国家吗？鼓励孩子们大胆表达自己的意见。孩子们的精彩回答让我感到惊讶和深受感动。孩子们有自己独特的见解，孩子们在课后讨论。课后，我发现我有很多不足之处。例如，你问的问题是：城市鼠标对乡村老鼠屋的评价是什么？但孩子们的回答是城市老鼠正在吃的东西，并且会回答你的下一个问题。在这个时候，我继续说着孩子们的话，并没有回到我自己的预设。后来，又回来了，我觉得有点乱。就像大师说的那样，活动的问题感觉有点浮动，它浮在上面，跳跃，有点混乱，在活动中，你必须为自己设置一条主线，你必须按照你的主线，你必须掌握，而不是让孩子们带头，一些答案可以适当地忽略。不要挑选一切，并在你的心中有一把尺子。