幼儿园大班歌曲欣赏教案《小篱笆》（通用）.doc

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1、幼儿园大班歌曲欣赏教案《小篱笆》[活动]1.感受歌曲三拍的节奏，体验歌曲的美妙意境。2.最初尝试以连贯，亲密，美丽的声音唱歌。3.通过地图提示了解记忆歌词，体验探索和学习带来的快乐。[活动准备]1.在课前熟悉歌曲的旋律节奏。2，一张地图，一小部分图片。【活动程序】1.谈话导入。[学习：跟风打个招呼]'美丽的春天来了，风轻轻吹着，孩子们，让我们问风问。“2.引导孩子们聆听和感受歌曲。（1）完全欣赏音乐。“听完后你有什么感受？“'猜猜是什么，风在唱什么？““它会在春天唱出什么变化？“'风唱的歌《小篱笆》太棒了，让老师也为你唱歌。“

2、（2）老师再次唱这首歌。“你听到了什么？“你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深

3、处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（3）老师用音乐唱一首歌。你在这首歌中唱了什么？'[请让孩子用歌词回答。]3，看地图学习歌词。（1）提供不完整的地图。'地图上有什么？“'哪张小图片代表歌曲中的歌词？'[儿童理论]'这张地图完整吗？“（2）老师指着地图唱歌，并要求孩子填写地图。显示四张小图片，将孩子分成四组，每组负责一张图片，将其填写在地图上的相应位置，并说出相应的歌词。（3）节奏小组阅读歌词。4，孩子学会唱歌。（1）轻声声。（2）好的声音学会唱歌。（3）学习不同风格

4、的歌唱。“这首歌有几首节拍？“吹进小篱笆的微风给人一种非常连贯和美丽的感觉。当小篱笆上的雪融化成小滴时，你应该怎么唱？“[个别孩子学会唱歌，集体学会再唱歌。]（4）个别孩子做小导体带领每个人唱歌。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和

5、荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（5）集体唱歌。5.扩展活动。“春风给小篱笆的周围带来了什么，它会给我们周围的环境带来什么样的变化？请让孩子们找到并将它们放入这首歌中。一定非常好。“你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你

6、就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人