幼儿园大班歌唱教案-小树叶（通用）.doc

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1、幼儿园班级唱歌课程:小叶1.引导孩子们感受歌曲表达的不同情绪，激发孩子们参与音乐活动的兴趣。2.培养孩子的音乐感受力和表现力。3.在理解歌曲内容的基础上，演唱初始表达，尝试演唱和伴奏的形式。活动准备：秋天森林背景例证，小叶子头饰活动程序：首先，进口谈谈'我看到孩子们带了头饰。你现在在玩谁？（小叶子）小叶子谁是你的母亲？原来是大树妈妈的孩子。让我们做一个小叶子和大树妈妈的游戏？“2，音乐表演游戏'小叶'，声乐练习老师：'现在是几个季节？秋风来了，秋风来了，吹过的小叶子是什么声音？沙沙声响起，你听。（听起来练习'小叶子沙沙作响'）引导孩子感受力量和弱点之间的差异。

2、第二，扩大1.范老师老师：沙沙的小叶听起来像说话，发生了什么事，你说的是什么？你想知道吗？答案是在老师唱的一首歌中。坐下来听。2，学习第一首歌词（1）范唱了一个问题：'小叶子怎么了？'引导孩子们谈论完整的歌词。老师指导：'小叶离开我的母亲，会不会害怕？让我们一起问。'（让孩子们感觉小叶子正在向母亲道别，用轻松友好的声音来表达沙沙声。）（2）语言节奏学习歌词老师：'让我们来谈谈小叶子发生了什么。“3.学习第二首歌词（1）老师的粉丝第二段唱歌。老师：'小叶子离开了我的母亲，你说它会回来吗？什么时候回来？让我们听听小叶说的话。“（2）语言节奏学习歌词老师：'听完之后

3、，你认为它是什么样的小叶子？什么是勇敢的小叶子？'（让孩子们一起谈论它）4，老师唱完老师：'这首歌有两段显示小叶子的不同情绪。让我为每个人唱一首歌。“问题：'当我唱歌时，Shashasha的第一段和Shashasha的第二段有什么区别？'（小叶子的第一段似乎跟妈妈说再见，声音更轻，第二小叶子勇敢地对她母亲说它会很大声地回来，所以每个人都可以听到它）老师：'让我们给这首歌起个名字。你什么意思？“5，孩子一路唱歌老师：你喜欢这片勇敢的小叶子吗？然后你唱歌并用你的声音表现出勇敢。6，尽量领导和唱歌（1）教师主唱歌手老师戴着一个小叶子头饰来演奏小叶子带领唱歌，孩子们来

4、唱歌，只唱最后一片生锈。（提示用不同的声音和感受唱歌）（2）个别孩子领导唱歌老师：谁想玩那些勇敢的小叶子去表演？第三，结束老师：从孩子们的声音中，我猜你一定是勇敢的孩子吗？我们出去玩一个勇敢的小叶子玩游戏？（引导幼儿学习如何让小叶子浮出教室）