幼儿园大班打击乐——拯救美羊羊.doc

《幼儿园大班打击乐——拯救美羊羊.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园大班打击乐——拯救美羊羊活动目标：1。在熟悉音乐结构和用音乐移动游戏的基础上，探索乐器的两种演奏方法，并观看大胆演奏的命令。2.根据身体运动的建议，探索两种不同的拇指（敲门，摇晃）方式，并大胆演绎表演故事。3.体验成功合作的乐趣。活动准备：1.经验准备：（1）孩子们已经享受了“拯救美丽的绵羊”的游戏，并将与音乐一起玩游戏。（2）儿童有使用手鼓和单发鼓的经验。2，材料准备：一张地图，音乐，拇指钗8，手鼓8，单环8活动程序：首先，用音乐玩“拯救美丽的羊和羊”游戏，感受游戏情趣的乐趣。老师：你玩过“拯救美丽的绵羊”吗？我们一起玩吧。其次，看地图，用身体动作来表达游戏情

2、节。1.使用故事情况告诉地图。2.根据音乐的节奏听音乐并整体玩游戏。3.根据音乐节奏聆听音乐和玩游戏。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的

3、灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人第三，使用动作提示来探索音乐的不同表现风格来表达故事。1.根据身体动作创建两种（敲击，摇晃）游戏风格。老师：今天有一种新工具。你知道吗？它被称为'拇指'，它与我们一起玩这个游戏。（1）儿童在探索拇指时不会玩拇指（带音乐）（2）总结两种玩拇指的方法。（请先请孩子们使用仪器有乐器的孩子会说。）（3）A部分采用半谐波。2.总结手鼓和单鼓的两种不同的演奏方法。老师：你能演奏手鼓和单鼓的两种方法吗？谁说的？四是集体表现1.幼儿选择乐器演奏音乐。2.庆祝活动的方法。老师

4、：谁在庆祝时会玩？你想试试吗？3，首先完成音乐表演。（玩乐器）4，第二次播放（正确使用本乐器）5，交换乐器，增加力量和力量。6.庆祝（B段）增加表现的难度。老师：这次我想增加难度。当你庆祝时，请注意我的命令。你有信心吗？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜

5、欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人